阅读下面的文言文，完成后面题目。（19分）柳敬亭传清·黄宗羲柳敬亭者，扬之泰州人。本

题目内容：

阅读下面的文言文，完成后面题目。（19分）

柳敬亭传

清·黄宗羲

柳敬亭者，扬之泰州人。本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之，过江，云间有儒生莫后光见之，曰：“此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰：“说书虽小技然必句性情习方俗如优盂摇头而歌而后可以得志。”敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱矣。”又期月，生曰：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。

宁南南下，皖帅欲结欢宁南，致敬亭于幕府。宁南以为相见之晚，使参机密。军中亦不敢以说书目敬亭。宁南不知书，所有文檄，幕下儒生设意修词，援古证今，极力为之，宁南皆不悦。而敬亭耳剽口熟，从委巷活套中来者，无不与宁南意合。尝奉命至金陵，是时朝中皆畏宁南，闻其使人来，莫不倾动加礼，宰执以下俱使之南面坐，称柳将军，敬亭亦无所不安也。其市井小人昔与敬亭尔汝者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此。”

亡何国变，宁南死。敬亭丧失其资略尽，贫困如故时，始复上街头理其故业。敬亭既在军中久，其豪猾大侠、杀人亡命、流离遇合、破家失国之事，无不身亲见之，且五方土音，乡俗好尚，习见习闻，每发一声，使人闻之，或如刀剑铁骑，飒然浮空，或如风号雨泣，鸟悲兽骇，亡国之恨顿生，檀板之声无色，有非莫生之言可尽者矣。

【注】①云间：西晋文学家陆云家在华亭（今上海市松江），常对客自称“云间陆士龙”，因别称松江为“云间”。

②句（gōu）：同“勾”，勾画、描摹人物的性格。

③优孟：春秋楚国的艺人。

④简：选择。练：熟习。

⑤咍（hāi）嗢（wà）噱（jué）：这三个字都是笑的意思。

⑥宁南：指左良玉，曾拥兵至八十万。⑦皖帅：指安徽提督杜宏域，他与柳敬亭是故交。⑧不知书：是说左良玉不是读书人出身。⑨檀板：檀木制的拍板，古时歌舞用来打拍子或伴奏。

小题1:对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是

A．可使以其技鸣鸣：闻名

B．争延之使奏其技延：连续

C．从委巷活套中来者委：僻陋

D．始复上街头理其故业理：从事小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．敬亭退而凝神定气授之书而习其句读者

B．致敬亭于幕府赵尝五战于秦

C．军中亦不敢以说书目敬亭以五十步笑百步，则何如

D．且五方土音穷且益坚，不坠青云之志小题3:下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是

A．柳敬亭能成为颇具盛名的说书艺术家，不仅在于他具有说书艺术的禀赋，更在于他悉心研求技艺，不断丰富阅历，胸存忧国忧民情怀。

B．“亡国之恨顿生，檀板之声无色”两句，既是对柳敬亭说书的思想和芝术所作的高度赞誉，也倾注了作者对忠臣义士无限敬仰的思想感情。

C．作者通过写柳敬亭放荡不羁的生活，精湛不凡的技艺，攀附权贵的经历，以及处变不惊的态度，成功地刻画出这位艺术家的鲜明个性。

D．本文始终以说书岂术为立传基点，不管是写柳敬亭参与军事，还是写他得到异乎寻常的礼遇和令人羡慕的地位，都仍不离他说书艺人的身份。小题4:用“／”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

说书虽小技然必句性情习方俗如优孟摇头而歌而后可以得志

小题5:把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

①子言未发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。（4分）

②此故吾侪同说书者也，今富贵若此。（3分）

最佳答案：

小题1:B

小题2:C

小题3:C

小题4:说书虽小技然必句性情习方俗如优孟摇头而歌而后可以得志 （3分，错一处扣1分，扣完为止）

小题5:①你说书还没有开口，哀伤、欢乐的感情就先表现出来了，使听众不能控制自己的感情，（你）说书的技艺达到了精妙的程度了。

②这人过去是和我们一起说书的，如今他富贵到了这地步了。（7分，第①句4 分，第②句3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

答案解析：

小题1:

本题考查学生正确理解文言实词的能力。此题主要考查一词多义现象。B．延：邀请；请。

小题2:

试题分析：本题考查学生正确辨识虚词的意义和用法。A．而：连词，表承接/连词，表并列。B．于：介词，到/介词，与。C．介词，用，拿。D．且：连词，况且/副词，表转折。

小题3:

试题分析： 本题考查概括文中信息的能力。C项“放荡不羁的生活，精湛不凡的技艺，攀附权贵的经历，以及处变不惊的态度”错，应该是“浪子回头的经历，跌宕起伏的人生，精湛不凡的技艺，以及处变不惊的态度”。

小题4:

试题分析：本题考查学生断句的能力。断句也是属于理解翻译考点的，只有在理解的基础上才能正确断句，这里面也涉及相关文言现象和一定的技巧。本文段“虽……然”构成转折，应在“然”前停顿，“句性情习方俗”属对举结构，应停顿；“摇头而歌”与“而后可以得志”的“而”意义用法有别，前者表修饰，不宜停顿，后者表转折应停顿。

小题5:

试题分析：本题考查文言翻译。文言翻译要抓住重点实词，注意一词多义、词类活用、特殊句式及通假字等文言现象，这些既是知识点又是考点。此题需要重点注意的词语：

①言未发：还没有开口（说书）；具：具备，引申为表现；进乎技：超出一般的技艺。

②侪：同辈；……者也：判断句。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。