古往今来，人类一直对月亮这个夜晚光明的使者怀着美好的遐想，人们编了许许多多的传说

题目内容：

古往今来，人类一直对月亮这个夜晚光明的使者怀着美好的遐想，人们编了许许多多的传说、故事、诗词乃至音乐来颂扬它，这一切无不吸引着更多的人去揭开它神秘的面纱。今天，让我们一起来进行一次月亮的文化巡礼吧。

1．【月之诗句】月球这个距离我们最近的天体给了我们无限的遐思和畅想。我国古代的文人骚客也不惜笔墨，对月抒怀，写下了许许多多的千古绝唱：既有“月上柳梢头，人约黄昏后”的婉约，也有“明月出天山，苍茫云海间”的豪放；既有“露从今夜白，月是故乡明”的感慨，也有“_________________，_________________”的相思。

2．【月之歌曲】请写出与月有关的两首歌曲的名字。

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3．【月之谜语】

（1）“中秋菊盛开”猜一成语：__________________________

（2）“十五的月亮”猜一成语：__________________________

4．【月之传说】你知道哪些关于月亮的神话传说？请简述一个。

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最佳答案：

1．示例：举头望明月　低头思故乡

2．示例：

（1）《月亮代表我的心》（2）《十五的月亮》（3）《彩云追月》（4）《月亮走我也走》

3．（1）花好月圆（2）正大光明

4．[示例]嫦娥奔月：嫦娥是中国古代神话传说中后羿的妻子。据说她偷吃了从西王母那里得到的长生不死之药，成了仙，飞上了月宫。吴刚伐桂：传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人醉心于仙道而不专心学习，被贬到月亮里砍月桂，但月亮中的月桂随砍随合，砍伐不尽，因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止地砍伐月桂的形象。

（不设统一答案）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。