在“和平的渴望”的综合性学习活动中，你班的小明向全班同学展示了他搜集的一幅题为《

题目内容：

在“和平的渴望”的综合性学习活动中，你班的小明向全班同学展示了他搜集的一幅题为《不要让和平蒙上鲜血》的公益广告画。请认真看图，按要求回答问题。

（1）请你用简要的语言向全班同学介绍这幅广告画画面内容。

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（2）画面上有长城、鸽子，它们分别有什么象征意义？这则公益广告的深刻含义是什么？请你向全班同学作一简要解释。

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（3）活动结束后，你想把这幅广告画以及下面的文字编进你的这一期手抄报，你准备为它们分别设置怎样的栏目

材料：诺贝尔和平奖是由瑞典发明家诺贝尔所创立的五个诺贝尔奖项之一，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔和平奖不应该与其它四个奖项一起在瑞典颁发，而是应该在挪威首都奥斯陆颁发。和平奖的评奖委员会是由5人组成的挪威诺贝尔奖委员会，5名成员由挪威议会任命。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔和平奖颁给“为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或付出最大贡献的人”，该奖项也可授予符合获奖条件的机构与组织。

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最佳答案：

（1）一只和平鸽，从长城上飞过，上方写着“不要让和平蒙上鲜血”，下方写着“热爱和平，热爱我们的家”。

（2）长城是中华民族的象征，和平鸽是和平的象征，这告诉我们，要热爱和平，热爱祖国。

（3）示例：广告画的栏目设置为：和平的渴望；诺贝尔和平奖的栏日设置为：最高的奖赏。

（答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。