面对全球变暖造成自然灾害频发的严峻现状，我们怎么办？这是每个“地球人”都回避不了

题目内容：

面对全球变暖造成自然灾害频发的严峻现状，我们怎么办？这是每个“地球人”都回避不了的问题。面对正在“发烧”的世界，我们“清贫”一些又何妨？可喜的是，节能减排已开始成为一种新的生活时尚。一种被称为“乐活”的生活方式正在受到一些年轻人追捧：吃有机的天然食品，购买本地产品，穿衣简单朴素……

【活动一：咬文嚼字】请简要阐述“发烧”和“清贫”在文段中的含义。

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【活动二：搜集资料】学校举办我与环境的图片展，某同学搜集到一幅关于我国碳排放的曲线图，请认真读图，写出你的发现。

你的发现：_________________________________________________

【活动三：口语交际】在倡导“乐活”的生活方式中，有的学生认为吃天然食品缺少勇气，购买本地产品不够时尚，穿简朴衣服缺少个性，如果当时你恰巧在场，你会怎样对他（她）说呢？（注意简明、连贯、得体）

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【活动四：专题探究】你们班开展了“环境保护”宣传周活动；其中有一项要求为此活动创写一则广告语。小明的创写是：“落实环保责任，完善环保水平。”请对此创写加以评价。如果你来写，你将如何创写

评价：_________________________________________________

创写：_________________________________________________

最佳答案：

【活动一：咬文嚼字】“发烧”指地球变暖造成自然灾害频发；“清贫”节约能源，减少碳排量，崇尚“乐活”的生活方式：吃有机的天然食品，购买本地产品，穿衣简单朴素。

【活动二：搜集资料】我国碳排放强度时间的推移，逐渐减少。特别是初级能源利用的碳排发强度减小幅度较大。

【活动三：口语交际】“略”。（称呼，得体）

【活动四：专题探究】评价：语言简洁明了，说明“落实责任”对环境保护的重要意义，遗憾的是有一处语病，应把“完善”改为“提高”或者把“水平”改为“制度”。

创写提示：广告语要有简洁明了，易读易记，有创造性。像“保护环境，人人有责”就不能得分。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。