综合性学习。　　2010年3月27日20点30分，由世界自然基金会发起的“地球一

题目内容：

综合性学习。

2010年3月27日20点30分，由世界自然基金会发起的“地球一小时”活动按照时区依次在全球120多个国家和地区展开。为了扩大此项活动的影响，某校决定制作宣传栏，请你参与筹备工作，完成下列任务。

1．阅读下面宣传栏的初稿，概括“地球一小时”活动的目的。

“地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时。“地球一小时”旨在让全球民众了解到气候变化所带来的威胁，并让他们意识到个人及企业的一个小小动作将会给他们所居住的环境带来深刻的影响。“地球一小时”中国区活动推广大使李冰冰表示：“地球是我们共同的家园，每一个人都有责任节约能源。我希望能用我的力量，号召更多的人参加这个有意义的活动，一起表达我们应对气候变化的决心。”

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2．阅读下面关于“地球一小时”活动的统计表，提取信息。

时间涉及国家或地区（个）涉及城市（个）涉及人口2007.3.31ll220（万户）2008.32.9353615000（万人）2009.3.28　884159数亿人2010.3.27 1256000多10亿多____________________________________________________________

3．下面表格里的内容是世界自然基金会对公众的呼吁，请你根据内容用一个俗语补全宣传语，以号召大家积极行动起来。注意保持句式、字数的一致。

“低碳生活周”活动内容

星期一

节约一升水

重复高效利用家庭用水星期二

节省10张纸

尽量减少办公室的打印用纸星期三

每周少开一天车

乘坐公共交通星期四

减塑行动

购物时带上自己的环保袋星期五

节约一度电

在家关掉不必要的电灯宣传语：小处着眼环境好_________________

最佳答案：

1．①“地球一小时”旨在让全球民众了解到气候变化所带来的威胁；

　 ②并让他们意识到个人及企业的一个小小动作将会给他们所居住的环境带来深刻的影响。

2．四年来，参与“地球一小时”行动的国家或地区、城市、人口越来越多。

3．众人拾柴火焰高

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。