阅读下面一段文字，按要求完成（1）-（4）题。　　如今，越来越多的城里人利用双休

题目内容：

阅读下面一段文字，按要求完成（1）-（4）题。

如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。据朋友介绍，他们这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。大家问都玩了些啥，他们介绍了几项：

一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙等。还有一些旅游者在“农家乐”乱停乱画，乱丢垃圾，赌博酗酒等，对生态环境产生了严重的负面影响。可见，目前“农家乐”旅游尚待主管部门加大宣传引导和规范管理的力度。

（1）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。

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（2）假如游客出现了不文明的现象，你应说一句怎样简明、得体的话。

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（3）请你推荐一个富有乡土特色的旅游景点，并撰写推荐的理由（至少使用一种修辞手法，40字左右）

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（4）活动中，面对眼前春意盎然的新农村美好景象，相信你也会触景生情，请写几句话表达一下内心真实感受，并恰当引用下面两句诗中的任一句。

①此中有真意，欲辨已忘言。

②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

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最佳答案：

（1）示例：留下城市文明，带走农家快乐。

（2）示例：这一方美丽和谐的乡村环境，需要你我用心来保护，谢谢你的支持！

（3）富有乡土特色的景点如合肥的三河，大圩的菜花节，长丰的草莓节，三十岗三国遗址等。（推荐内容要具体，理由要充分，特点要鲜明，表达富有文学性，并恰当使用修辞等。）

（4）“略”。要侧重心理描写，语言优美，通顺，必须引用所给的一联诗。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。