青春悄悄来（17分）：画面一：有甲、乙、丙三位同学。甲说：“我的生活简直像地狱，满脸

题目内容：

青春悄悄来（17分）：

画面一：有甲、乙、丙三位同学。甲说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了……"：乙说：“不知道从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话，就像在打呼噜!"丙说：“每当照镜子的时候，我几乎认不出自己了，矮矮的、胖胖的，同学都说我像个‘氢气球’……画面二：青春期的我们，富有理想，追求真理，可是追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想；青春期的我们，渴望独立，有“成人感”，却未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为的责任；青春期的我们，情感丰富，热情高涨；情绪波动比较大，容易失去控制……画面三：男生小宵和女生小兰是同班同学又是邻居，他们经常在一起讨论学习，一起解决学习和生活中的困难，一起参加班级的集体活动。没过多久，同学们议论纷纷说他们关系不一般。为此，他们非常烦恼。(1)请你结合画面一谈谈青春期身体变化的表现？(3分)从画面二可以看出青春期心理发展的特点是什么？(2分)并说说应怎样调节？(至少写2个方法)(4分)(2)画面三中男生小宵和女生小兰之间的交往妥当吗？(1分)请你谈谈男女学生之间正常交往的意义？(3分)(3)同学们，青春的你对于“青春”是怎样认识的？写出来与大家一起分享吧。(4分)

最佳答案：

（1）身体外型的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。(每点1分)

心理充满矛盾；（2分）

除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，也要学会当自己的“心理医生”。例如：

①听听音乐或打打球，转移不良情绪；

②在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。（写出两点，每点2分。调控的方法参考P38第一段，言之有理即可得分。）

（2）妥当；（1分）

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。（3分，参考P40第二段）

（3）青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。（4分，其它言之有理也可适当得分）

答案解析：

第（1）小题侧重考查教材基础知识，问题也比较明确，学生结合相关教材知识，比较容易得出正确结论，其中第三小问中调控青春期心理矛盾的方法具有一定的开放性，鼓励学生有创新答案。第（2）小题根据材料的描述，两位同学的交往符合男女生交往应遵循的原则，是一种正常、健康的交往，因而会带来积极意义。第（3）小题也属于教材基本知识点，学生在牢固掌握教材知识的基础上，需要对有关内容进行整合，本题也有一定的开放性，学生言之有理即可。考点：

考点核心：

解读青春的含义：青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。如何理解青春是幸福的？

①在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。

③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

④青春的这种幸福需要我们仔细体味。 为什么说青春是美好的？（青春的价值和使命是什么？怎样认识青春？）（粤教版）因为青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。