温家宝总理在去年“世界读书日”指出：一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。

题目内容：

温家宝总理在去年“世界读书日”指出：一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。他提倡：读书好，好读书，读好书。为此，希望学校九年级（2）班将利用双休日举行一次集体课外读书活动。请你按要求完成下面任务：

（1）为激励大家多读书，读好书，要求每人搜集一则读书的名言作为座右铭以自勉。那么，你打算用什么名言做自已的座右铭呢？（名言中必须出现“书”字。）

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（2）为了达到“读好书”的目的，同学之间进行了中外文学名著推荐活动。

假如你推荐的作品是：《格列佛游记》

你的推荐语是：______________________________________________

（3）对好的作品要反复品味。活动中有同学提出《骆驼祥子》中的祥子，本是个勤劳上进的祥子，最后又成为自甘堕落的祥子，祥子的生存悲剧说明了什么呢？（请在50字内回答）

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最佳答案：

（1）从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。（不设统一答案）

（2）小说以第一人称，通过主人公英国外科医生格列佛周游“小人国”、“大人国”、“飞岛国”的奇遇，对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判，抨击了当时的议会、司法等方面的黑暗，揭露了英国统治者的殖民政策，歌颂了劳动人民的反抗精神，具有鲜明的民主主义思想特色。作品想像丰富，手法夸张，讽刺尖刻，语言朴实，用语简洁。全书的虚构和细节的真实结合完美，具有深刻的批判现实主义力量，是开创英国文学史上讽刺传统的代表作品之一。（言之有理即可）

（3）说明了在半封建半殖民地的旧中国，劳动人民要靠个人奋斗来求得好一点的命运，只能是一种空想。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。