在民间采风活动中，有一个活动是了解端午节。走近端午：（1）请你结合下面的文字回答

题目内容：

在民间采风活动中，有一个活动是了解端午节。

走近端午：

（1）请你结合下面的文字回答问题。

它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘方不变的艾香。

“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：____________。下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是：____________。

插艾叶清香缕缕飘九州 赛龙舟____________传四海

情系节日：

（2）请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切，不超过60个字。

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弘扬传统：

（3）请你探究下面文字所述现象产生的原因。

现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。

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（4）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条（含有一种修辞手法）。

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最佳答案：

（1）屈原投汨罗江自尽，示例：号子声声；

（2）示例：只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬，唢呐声，腰鼓声，鼓号声，大鼓声，汇成一片，响彻长空。随着一声枪响，两条龙舟犹如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我，一会儿我超过了你，紧紧咬住。”加油，加油“两岸的呐喊声此伏彼起，连绵不断。队员们拼尽全力，奋勇争先；

（3）原因：对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力

（4）示例：运用传统节日，弘扬民族文化。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。