根据材料回答问题。　　（1）下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据

题目内容：

根据材料回答问题。

（1）下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校现象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分学生。）

表1．重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较正式录取的学生择校生在校生人数9038128上线人数841195上线率93.3% 28.9% 74.2% 表2．重点中学择校生和普通中学学生成绩比较 重点中学择校生普通中学学生入学平均成绩494492高考平均成绩554576上线率28.9% 50.1% ①从表1中你看出什么

从表2中你看出什么

②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。

（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：

①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然写道：

②活动有一个调查的环节，你的调查专题是什么？

③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论：

喜欢西洋节日文化。理由：

喜欢民族传统节日文化。理由：

最佳答案：

（1）①表1在同样的教育环境下，择校生学习成绩明显比正式录取的学生成绩差，上线率低。表2重点中学择校生和普通中学学生入校成绩没有明显差异，但三年学习后，普通中学学生成绩优于重点中学择校生。

②示例，高中择校，一种徒劳的选择。

（2）①示例：节日文化是宝贵的精神食粮。

②示例：不同节日文化的实质性内涵。

③示例1：形式新颖，自由活泼；生活气息和人文色彩较浓厚。示例2：形式多姿多彩，文化内涵丰富，精神底蕴厚重。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。