阅读下面的文言文，完成题目。黄福，字如锡，昌邑人。洪武中，由太学生历金吾前卫经历。上

题目内容：

阅读下面的文言文，完成题目。

黄福，字如锡，昌邑人。洪武中，由太学生历金吾前卫经历。上书论国家大计。太祖奇之，超拜工部右侍郎。建文时，深见倚任。成祖列奸党二十九人，福与焉。成祖入京师，福迎附。李景隆指福奸党，福曰：“臣固应死，但目为奸党，则臣心未服。”帝置不问，复其官。已，督安南军饷。

安南既平，郡县其地，命福以尚书掌布政、按察二司事。时远方初定，军旅未息，庶务繁剧。福随事制宜，咸有条理。上疏言：“交阯赋税轻重不一，请酌定，务从轻省。”又请：“循泸江北岸至钦州，设卫所，置驿站，以便往来。开中积盐，使商贾输粟，以广军储。官吏俸廪，仓粟不足则给以公田。”又言：“广西民馈运，陆路艰险，宜令广东海运二十万石以给。”皆报可。于是编氓籍，定赋税，兴学校，置官师。数召父老宣谕德意。戒属吏毋苛扰，一切镇之以静，上下帖然。时群臣以细故谪交阯者众，福咸加拯恤，甄其贤者与共事，由是至者如归。镇守中官马骐怙宠虐民，福数裁抑之。骐诬福有异志。帝察其妄，不问。仁宗即位，召还，命兼詹事，辅太子。福在交阯凡十九年。及还，交人扶携走送，号泣不忍别。

宣德七年，帝改福官南京。明年兼掌南京兵部。英宗即位，加少保，参赞南京守备襄城伯李隆机务。留都文臣参机务，自福始。隆用福言，政肃民安。正统五年正月卒，年七十八。成化初，赠谥忠宣。

福丰仪修整，不妄言笑。历事六朝，多所建白。公正廉恕，素孚于人。当官不为赫赫名，事微细无不谨。忧国忘家，老而弥笃。自奉甚约，妻子仅给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已。初，成祖手疏大臣十人，命解缙评之，惟于福曰：“秉心易直，确乎有守。”无少贬。

(选自《明史》)

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()

A．皆报可　报：上报

B．帝察其妄，不问妄：荒谬

C．参赞南京守备襄城伯李隆机务赞：辅助

D．公正廉恕，素孚于人孚：信服小题2:以下各组句子中，全都表明黄福“关爱百姓”的一组是(3分)()

①交阯赋税轻重不一，请酌定，务从轻省

②使商贾输粟，以广军储

③官吏俸廪，仓粟不足则给以公田

④宜令广东海运二十万石以给

⑤于是编氓籍，定赋税，兴学校，置官师

⑥忧国忘家，老而弥笃

A．①②⑥

B．②③④

C．①④⑤

D．③⑤⑥小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()

A．黄福作为六朝元老，颇受皇帝器重。太祖越级提拔他；成祖虽把他列入奸党名列，但仍重用他；英宗时，他开启了留都的文臣参与机务的先河。

B．黄福为政有方，处理政事有条不紊。安南初定，事务繁杂，他因事制宜，编制户籍，制定赋税，兴办学校，向当地父老宣讲皇帝的恩德和旨意。

C．黄福为人正直，爱憎分明。他对被贬到交阯的官员加以救助和周济，并且和他们共事。而对恃宠欺压百姓的马骐，黄福则多次加以压制。

D．黄福为官清廉。他自己的生活非常节俭，家资仅够妻子儿女衣食之用，所得的俸禄，只用于接待宾客和周济贫困的人罢了。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)戒属吏毋苛扰，一切镇之以静，上下帖然。(5分)

译文：_______________________________________________________________________

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(2)惟于福曰：“秉心易直，确乎有守。”无少贬。(5分)

译文：______________________________________________________________________

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最佳答案：

小题1:A

小题2:C

小题3:C

小题4：

（1）告诫下属官吏不要苛刻、侵扰百姓，一切以静来安定百姓，(使)上下安然。(“戒”“苛扰”，“镇之以静”倒装句式，“帖然”各1分，语句通畅1分)(2)(解缙)只有对黄福下了这样的评语：“本性坦率正直，为人的确有操守。”没有丝毫贬抑他。(“心”“易直”“有守”“少”各1分，语句通畅1分)

答案解析：

小题1:报：答复、回复。

试题分析：

小题2:②是讲扩充军粮，③是讲官吏俸禄，⑥是说他忧国。

试题分析：

小题3:不是所有的被贬官员，加以救助和周济的是“以细故谪者”，和他们共事的是“贤者”。

试题分析：

小题4:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。