材料一“过去，我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同

题目内容：

材料一“过去，我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同学，只知道把它装进日记里。渐渐的，我发现，日记容量太小，装不下我的心灵世界，日记也过于封闭，照不进明媚的阳光。后来，在同学与老师的劝导下，我……”结果，我的喜悦越来越多，烦恼越来越少。

材料二“你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命的琴弦。”

请问：

（1） 材料中的“我”过去出现的是哪一种心理问题？（1分）这种心理有什么危害？（3分）

（2） 后来，同学与老师是如何劝导“我”的呢？请你试着写出。（3分）

（3） 既然我们是独一无二的，那么我们怎样才能使自己生活得更有意义呢？（3分）

最佳答案：

（1）闭锁心理。（1分）闭锁心理的消极作用：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（3分）

（2）劝导的方法主要有：

①积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；

②有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；

③积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情。等（3分）

（3）让人生更有意义：

①有意义的人生都有明确的进取目标；

②有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；

③有意义的人生需要敢于创造。（3分）

答案解析：

（1）“我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同学”，这是典型的闭锁心理，将心灵闭锁起来，出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格等等，据此回答即可。

（2）劝导的方法就是克服闭锁心理的方法，那就是积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情等等，据此回答即可。

（3）本题是要回答怎样实现生命的意义和价值，有意义的人生都有明确的进取目标；有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；有意义的人生需要敢于创造等等，据此回答即可。

考点核心：

解读青春的含义：青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。如何理解青春是幸福的？

①在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。

③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

④青春的这种幸福需要我们仔细体味。 为什么说青春是美好的？（青春的价值和使命是什么？怎样认识青春？）（粤教版）因为青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。