语文实践活动。　　国学经典是中华文化的集中体现，千百年来，它像雨露一样，滋润着炎

题目内容：

语文实践活动。

国学经典是中华文化的集中体现，千百年来，它像雨露一样，滋润着炎黄子孙的心田；像土壤一样，培育着中华民族的自强精神。让我们一起“走进国学，分享智慧”吧。

（1）【扬国学精神】为营造活动的氛围，请你为学校的电子显示屏原创一条宣传语。要求宣传语中含有“经典”一词。

例：

①书香溢满校园，经典伴我成长。

②用国学经典，开启智慧人生。

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（2）【诵经典华章】经典不厌百回读，熟读深思子自知。

①《弟子规》中有句经文：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻；见人恶，即内省，有则改，无加警。”《十则》中也有与之相近的阐述：________________；________________。

②常言道：“平安易老，磨难长生。”《两章》中与这一看法相同的语句是：_________________，_________________。

（3）【晒百家观点】在诵读《三字经》中“昔孟母，择邻处”时，同学们的意见产生了分岐。有的同学认为“孟母三迁”的故事在一定程度上夸大了环境对一个人成功的决定作用，是“封建糟粕”，《弟子规》中也有一些不合时宜的东西，所以我们没必要学习这些所谓的“国学”。如果你是活动的组织者，你怎样说服他

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最佳答案：

（1）【扬国学精神】示例：

①品国学经典，展中华风采。

②与经典同行，和圣贤为友。

③诵读国学经典，开启智慧人生。

④经典进课堂，诵读成风尚。

⑤腹有诗书气自华，最是经典能致远。

⑥读国学经典，塑高尚人格。⑦朗诵国学经典，品味中华文化，传承民族精神。⑧让国学经典走进我们的生活。

（2）【诵经典华章】

①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

②生于忧患，死于安乐。

（3）【晒百家观点】示例：

“国学”是当是特定社会、特定文化背景下的产物，它必然会有一些糟粕或过时的东西，但它同样有着许多精华，我们要“取其精华，去其糟粕”，有选择地汲取中华文化精髓。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。