综合性学习。　　闽北素有“绿色宝库”“笋都竹乡”之称，走进闽北，给你的印象是山川

题目内容：

综合性学习。

闽北素有“绿色宝库”“笋都竹乡”之称，走进闽北，给你的印象是山川秀丽、满目青翠、物产丰富。学校拟开展“印象笋竹城?魅力闽北游”系列活动，请你积极参与。

（1）感悟美德

冬笋又称“孟宗笋”，说的是古代有个名叫孟宗的孝子，其母卧病在床，很想吃鲜竹笋。时值隆冬，无笋可挖，孟宗只能扶竹哭泣，终于感动天地，笋为之出。从科学角度看，笋是哭不出来的。请问这个故事赞美了古人怎样的美德

答：______________________________________________________________________

（2）完成对联

唐诗云：“自是子猷偏爱竹，虚心高节雪霜中。”竹子正因为有虚心、高节和耐寒的品性，才让人喜爱。秦大伟同学有感而发，写下了“虚心促上进”的句子，请你以此为上联，续写下联。（要求：下联以“高节”或“耐寒”开头，宽对即可）

上联：虚心促上进

下联：__________

（3）探究价值

善读书勤探究才能得真知，根据提供的有关“笋竹”的两则资料，选择其中一则来探究。

A．《红楼梦》中林黛玉居住的潇湘馆有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”就连一向热衷功名而不为外物所动的贾政见了也羡慕不已，连声赞叹：“若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。”

B．明代李时珍《本草纲目》记载：“淡竹叶气味辛平，大寒，无毒。主治：心烦、尿赤、小便不利。”“笋味甘、无毒。治消渴，利水道，益气，祛痰，爽胃。”

我选_____，探究结果是：________________________________

（4）撰写横幅

为支持国家“限塑令”的实施，某竹器厂生产出一批竹篮子上市，结果滞销，原因是人们图方便，习惯用塑料购物袋。为此，竹器厂厂长请你写一横幅，悬挂在竹篮子促销点，呼吁人们使带竹篮子购物，你该怎么写？（不超过30个字）

答：__________________________________________________________________

最佳答案：

（1）赞美了古人孝敬父母的美德。（意思相近即可）

（2）示例一：高节显傲骨

示例二：高节展风采

示例三：高节见人心

示例四：高节赢尊重

示例五：高节远名利

示例六：耐寒知高洁

示倒七：耐寒得成功

示例八：耐寒见品性

示例九：耐寒战挫折

（3）A． 竹子能美化环境，陶冶性情，让人淡泊名利。

B． 笋竹可入药（笋竹可治病）。（意对即可）

（4）示倒一：尊敬的消费者们，为了环境的清洁，请您用竹篮子购物吧！

示例二：为给子孙后代留下一方净土，请您少用塑料袋，多用竹篮子！

示例三：使用竹篮保环境，利国利民利后代。

示例四：为保一方净土．请使用竹篮子！（答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。