观察与炼字。　　“绍兴老酒”是绍兴的一张名片，其饮法值得寻味。请你仔细观察下面两

题目内容：

观察与炼字。

“绍兴老酒”是绍兴的一张名片，其饮法值得寻味。请你仔细观察下面两张图片，各用一个最为恰当的一字动词，描述图片中人物的饮酒方式，并简要说说选用这个动词的好处。

（1）图1你选用__________，好处：___________________________________

（2）图2你选用__________，好处：___________________________________

最佳答案：

（1）根据图1画面内容，所选用的动词及“好处”应体现“小口、慢喝、有情调”的特点。可选用的动词如：抿、品、啜、呷和绍兴方言“咪”等。选用这些动词的好处如：“抿”“啜”“呷”都是“小口喝”的意思，准确描绘出老者不紧不慢、悠闲满足的喝酒状貌；用“品”写出爱酒的老者喝酒的自足与惬意，嫣然一副鉴酒行家的样子；用方言“咪”形象地描绘出饮酒者神态悠闲自若，心情闲适淡定的状貌，且用方言“咪”来描述一位乡村老者的饮酒神情，更富乡土味。

（2）根据图2画面内容，可选用的动词及“好处”应体现“满口、快速、干脆、豪爽”的特点。可选用的动词如：干、灌、闷和绍兴方言“吞”等。选用这些动词的好处如：用“干”表现饮酒者一气喝完的爽利情态；“灌”有“倒进去”之意，能形象地描绘出途中饮酒者“头一仰，一口尽”的喝法；“闷”，口语中有 “闷一口”之说，它准确地描绘出图片中饮酒者在“一张口，一闭口”之间一盅酒快速下肚的状貌；“吞”，绍兴飞扬中有“吞杯”之说，所指即如图饮酒者的喝法，将小杯、小酒盅里的酒一口喝尽的样子。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。