今年是农历马年，请你完成下列与“马”相关的题目。（8分）⑴请从候选的“马”中选择

题目内容：

今年是农历马年，请你完成下列与“马”相关的题目。（8分）

⑴请从候选的“马”中选择恰当的“马”填入下列诗（词）句的横线处。（填写序号即可，3分）候选的“马”：

A． 宝马

B． 铁马

C．瘦马

（甲）夜阑卧听风吹雨，冰河入梦来。

（乙）驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。

（丙）雕车香满路，凤箫声动，一夜鱼龙舞。

⑵右图是我国东汉时期青铜器“马踏飞燕”。请你仔细欣赏这件艺术珍宝，用准确而生动的语言简要说明它的形态。（50字左右，3分）

⑶马年新春，某同学参加了民间采风活动后，想用一对含有“马”字的对联来记录自己的足迹。他已经想出了下面的对联，请你帮他补全。（2分）

寻古迹，四营巷中访先贤

最佳答案：

（8分）⑴（3分）（甲）B（乙）C（丙）A（各1分）⑵（3分）答案示例：这是一匹飞奔的马，马头高昂，马尾向后扬起，浑圆的躯体呈流线型，四肢动感强烈，三蹄腾空，右后蹄踏着一只飞燕。（内容基本正确，语言基本通顺即可给3分。内容有明显的错误，或语序杂乱，酌情扣1-2分；没有写到飞燕，扣1分）⑶(2分)五马街头（或五马街口等，答“五马街中”扣1分。其他合理答案亦可）

答案解析：

第一小题了解三个词的含义，联系有关知识即可作填写；第二小题以说明的方式介绍雕塑的内容（下面和上面），要用形容词和修辞手法概括其形态特点；第三小题按照对联的特点填写带“马”的词语，与后句意义相关，结构相对即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。