马年春节晚会上，一首饱含着浓浓亲情的《时间都去哪了》唱红了观众眼睛，而“珍惜”、

题目内容：

马年春节晚会上，一首饱含着浓浓亲情的《时间都去哪了》唱红了观众眼睛，而“珍惜”、

“感恩”也迅速变成网络上最热门的词语，请你阅读以下材料，按要求回答问题。（8分）

小题1:以下是网络评选的亲情类最感人公益短片，请你为短片三写一句恰当的广告语。（2分）

短片一:一位台湾母亲，首次远离家乡到陌生国度，不会一句外语，只为能给在委内瑞拉

刚生产完的女儿烹煮鸡汤。她独自搭乘飞机三天，多次转机，食不果腹，还因药材被海

关误会，偏执而无畏地走完了这一段望女之路。

广告语：一碗普普通通的鸡汤，一份万水千山的母爱。

短片二：儿子带着患有老年痴呆症的父亲去外面吃饭，盘子中剩下了两个饺子，当着一

桌子亲朋好友的面，父亲居然直接用手抓起饺子放进口袋。儿子看到，立刻抓住了爸爸

的手，又羞又急地问：“爸，你干嘛？”这时，已经忘记一切的父亲却吃力地说：“这是

留给我儿子的，他最爱吃饺子。”

广告语：他忘记了一切，但从未忘记爱你。

短片三:儿子要出差，老父亲跟着颤颤巍巍地下楼。儿子因为赶车，走得急，见父亲也急

急地跟着便停下问他，你有事么？父亲说，我到门口看看。儿子到小区门口等出租车，

父亲在门卫处望着他。儿子回头看了一眼，父亲马上别过头。等儿子打上车，再回头时，

见父亲还在原地怔怔地望着车，晨风中愈发苍老……

广告语：

小题2:重庆一中准备开展“时间去哪了”主题活动，让同学们更多地了解中考前夕，校园里师生们生活、工作、学习的情况，营造一种紧张而愉悦的校园氛围，请你按要求写一个活动方案。（3分）

活动主题：

活动目的：

活动方式：

小题3:请你结合下面材料透露出的社会现象，进行简要的评论。（3分）

材料链接：班上唐敏同学的母亲这样反映，最近她和唐敏的交流越来越少了，每天无非是那几句“想吃什么？”、“吃饭了”、“该睡觉了”。虽说现在临近中考了，孩子一放学回家就坐在房间里玩手机、打游戏，有时候喊她吃饭都无动于衷，她现在特别怀念以前的时光，女儿一放学就会跟自己聊天，聊学校的见闻，聊学习的感受，聊母女间的悄悄话，只可惜这样的时光似乎一去不复返了。

最佳答案：

小题1:一次沉默的守望，一份沉甸的思念。

小题2:示例：活动主题：灯光下的身影（1分）活动目的：记录下晚自习时分教室里同学们井然有序地学习，讲台上老师辛勤备课的模样，让中考前紧张的气氛因为有同学老师身影的相伴而在灯光中散发出和谐而温暖的光芒（1分）。活动方式：照片展览（1分）

小题3:①如今很多青少年忽视亲情，成为游戏、电视等电子产品的傀儡，缺少人与人之间的交流沟通。

②甚至在中考这样重要人生历程里还浪费了宝贵的时间，盲目找不到奋斗的方向，不利于青少年的发展。

答案解析：

小题1:

仔细读题，明确题目要求，读透所给材料；要有创意，此类试题往往没有设置标准答案，它为考生提供了展示创意的空间；表述要简明，语言要准确、得体、有层次感。最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增加文学色彩。

小题2:

试题分析：确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。活动目的要结合所确定的主题，阐述具体做法，及要达到的效果。活动的方式有很多，可以根据实际情况和可操作性选出一种。

小题3:

试题分析：这道题需要认真阅读资料，根据资料判断其内涵的道理。注意做答时要客观评论，要言之有理、有物，且不能用“我”第一人称。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。