今年是世界反法西斯战争胜利69周年，人类早已进入21世纪，但地球上还时闻隆隆枪炮

题目内容：

今年是世界反法西斯战争胜利69周年，人类早已进入21世纪，但地球上还时闻隆隆枪炮声。我们开展“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动，传达我们热爱和平，反对战争的心声。

小题1:【拟写标语】为宣传学习活动的主旨，你拟写的宣传标语是（2分）

小题2:【设计活动】本次活动可以采用很多形式，老师为你设计了两个，请你再补充两个。（2分）

活动形式一：搜集有关战争的资料；活动形式二：办一期有关战争的手抄报；

活动形式三：活动形式四：

小题3:【编发邮件】在八年的抗战中，中国死亡了2000万同胞。仅南京大屠杀侵略者就杀死了30万和平居民，但直到现在，日本文部省所制的历史教科书还不承认这段侵华的历史，请你对此给日本文部省编发一个电子邮件表明你的态度。

小题4:【探究材料】探究下面表格，说说你的发现。（2分）

战争名称

海湾战争

南联盟战争

阿富汗战争

伊拉克战争

利比亚战争

发起时间

1991年1月

1999年3月

2001年10月

2003年3月

2011年2月

发起国家

美国

美国

美国

美国

美国

你的发现：

最佳答案：

小题1:【拟写标语】中国人民热爱和平，世界和平终将实现。10．

小题2:【设计活动】举行战争知识竞赛；阅读战争题材文学作品。

小题3:【编发邮件】忘记历史的民族是一个堕落的民族，不能改正错误的国家终将自取灭亡。

小题4:【探究材料】从上世纪末到本世纪初，美国发动了多起战争。（是世界和平的最大破坏者）

答案解析：

小题1:

拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。

小题2:

试题分析：自主设计某个具体任务为中心，要求结合具体任务所需要的语境，进行符合交际需要的语言表达练习。主要是考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。这里设计合理即可。

小题3:

试题分析：只要观点明确，有理有据，用语简明得体，文通句顺，书写认真即可。

小题4:

试题分析：读图漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。此题属于信息说明和寓意评说，表明“美国是世界和平的最大破坏者”之意即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。