勤俭节约是中华民族的美德，也是我们民族世代相传的精神财富。为了让同学们更好地继承

题目内容：

勤俭节约是中华民族的美德，也是我们民族世代相传的精神财富。为了让同学们更好地继承和发扬这一传统，某校举办了“节约从我做起”的主题活动。请你参与活动，完成下面的任务。（12分）

小题1:请参考下面的示例，为本次活动拟写一条宣传标语。（3分）

示例：勤俭是美德，节约是责任。

小题2:班级准备出一期以“勤俭节约”为主题的黑板报，其中有一个“名人节俭小故事”的栏目，请你从下面提供的名人当中选择一个，概述他节俭的事例。（2分）

朱元璋 周恩来 鲁迅 雷锋

小题3:校团委为此次活动举办了一场演讲比赛。下面是某同学演讲稿的开头部分，尚存在一些问题，请你根据要求帮他修改。（4分）

大家好，今天我演讲的题目是“节约从身边小事做起”。【A】勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良精神。历代仁人志士为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产，老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、勤劳朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋。中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，兴旺发达。勤俭节约还是我们国家的建国方针。【B】它使我们年轻的共和国医治了战争，甩掉了一穷二白的帽子，屹立于世界民族之林。

①【A】句中有一个词语使用不当，这个词语是“________”，应改为“________”。

②【B】句中有一处成分残缺，表达不完整。请将改正后的句子写在下面的横线上。

______________________________________

小题4:为了澄清同学们在节俭上的模糊认识，八年级某班围绕“勤俭节约是否就是吝啬小气”这一话题展开辩论。请你从下面的正、反两方中选择你赞同的一方，简要陈述你的观点。（3分）

正方：勤俭节约就是吝啬小气 反方：勤俭节约不是吝啬小气

最佳答案：

小题1:（3分）例1：厉行勤俭节约，反对铺张浪费。例2：树立勤俭意识，倡导节约行为。

小题2:（2分）示例1：朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。示例2：周恩来总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一粒米、一片菜叶。示例3：鲁迅一条棉裤穿了多年，补了又补，朋友劝他换条新的，他却舍不得。示例4：雷锋的袜子总是补了穿，穿了又补，变得面目全非了还舍不得买双新的。

小题3:①“精神”应改为“传统”。（2分） ②它使我们年轻的共和国医治了战争的创伤。（2分）

小题4:（3分）示例：正方：我认为勤俭节约就是吝啬小气。因为它们都表现为一个人对自己或家庭的钱财物过分爱惜，舍不得消费。（答出两者的相似点，言之成理即可得分）反方：我认为勤俭节约不是吝啬小气。勤俭节约是有目的地省钱，不浪费，当真的需要用钱的时候却不会吝啬。而小气的人是对什么事情都会斤斤计较，过分地在意钱物。（答出两者的不同点，言之成理即可得分。）

答案解析：

小题1:

抓住“勤俭节约”这个关键意义按照示例拟写标语，要求语言简洁，有宣传性。

小题2:

试题分析：根据“节俭”这一主题意义，选择熟悉的人物叙述故事。

小题3:

试题分析：根据两小题的要求判断修改即可。

小题4:

试题分析：抓住“勤俭节约是不是吝啬小气”，表达观点，说清理由即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。