综合运用。（共6分）九年级某班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。

题目内容：

综合运用。（共6分）

九年级某班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！

小题1:请你为本次活动拟一个主题语。(要求12字以内)（2分）

小题2:生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。（2分）

小题3:面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能仿照例句概括一个这样的名人故事吗？（2分）

示例：爱迪生乐观面对千次失败，终于为人类发明了电灯泡。

最佳答案：

小题1:（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活（3）微笑伴我成长。

小题2:在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。（共2分。符合题目要求即可，语言表述1分）

小题3:邓稼先默默付出辛勤汗水，终于为祖国研制了原子弹。（共2分。句式、字数大致相当，能概括名人事迹即可。）

答案解析：

小题1:

恰当即可，能够写出正确的态度面对困难即可。

小题2:

试题分析：此题考查学生语言表达能力，提出的建议具有可操作性。具有普遍性。

小题3:

试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。