综合运用（共6分）某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中

题目内容：

综合运用（共6分）

某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法治教育课的内容，几乎被一本书囊括，这本书就是《弟子规》。于是他就以《弟子规》作为法治课的教材在学生中进行宣讲，收到了意想不到的效果，并由此在当地学校和社区引起了学《弟子规》热。

小题1:根据以上表述，你认为《弟子规》应该是一本________________________的书。（2分）

小题2:如果我校开展了《弟子规》的学习活动，请你围绕学习《弟子规》设计三个活动项目。

项目：_________________；_________________；_________________。（3分）

小题3:“学习《弟子规》，将文化落地为文明”，这是钱文忠教授在其著作《解读〈弟子规〉》上的题词，这一题词揭示了学习《弟子规》的要义，即：传承文化，_________________。（1分）

最佳答案：

小题1:劝勉青少年做人(法治教育、规范行为等)

小题2:围绕学习《弟子规》，举行故事会、办黑板报、举行演讲会、举行朗诵比赛、举行主题班会、举办学习心得交流会等

小题3:传递文明(延续文明、传播文明等) 答题关键词必须有文明二字

答案解析：

小题1:

注意“规”字，规矩，规范等意思，根据此意解释即可。

小题2:

试题分析：要求学生针对这个活动写几个步骤即可。例如：弟子规朗诵，讲述弟子规故事，出一期主题板报等。

小题3:

试题分析：答题关键词必须有文明二字

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。