综合性学习。（6分）浙江因水而名，因水而美，因水而兴。水是生命之源，也是浙江之源

题目内容：

综合性学习。（6分）

浙江因水而名，因水而美，因水而兴。水是生命之源，也是浙江之源。2013年末，山河秀美的水乡浙江，吹响了全省治水的号角，浙江省委作出了“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”的五水共治重大决策。现邀你参加学校五水共治系列活动。

小题1:补写宣传标语。（2分）

昔日大禹治水造福壮丽神州；。

小题2:用简洁的语言概述下面关于浙江五水共治目标的宣传图片。（2分）

小题3:日前，学校邀请了金华第一个民间环保组织“绿色之友”的创始人、“浙江慈善奖”获得者曹荣安做“五水共治”宣传报告，你作为主持人设计一段开场白。（2分）

最佳答案：

小题1:（6分，每小题2分）（1）示例：今朝五水共治再现秀美水乡（对仗不要求）（2）（3）

小题2:示例：浙江五水共治目标：三年明显见效，五年全面改观，七年实现质变。

小题3:示例:同学们，水是生命之源，也是浙江之源。为了响应省委治水的号召，建设秀美浙江。今天我们荣幸地邀请到了金华第一个民间环保组织“绿色之友”的创始人、“浙江慈善奖”获得者曹荣安做“五水共治”宣传报告。掌声有请。

答案解析：

小题1:

开放性试题，不要求统一答案。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。

小题2:

试题分析：读图漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。此题属于信息说明，学生根据画面内容进行描述，这里围绕“治水目标”表述合理即可。

小题3:

试题分析：这是一类综合性学习与语言运用知识的考查，学生就话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。