2013年6月26日，《BP世界能源统计年鉴》在北京发布，它突显了2012年能源

题目内容：

2013年6月26日，《BP世界能源统计年鉴》在北京发布，它突显了2012年能源世界供应中断及需求增长的两大主题。红星中学九（2）班同学围绕此话题开展了“致力节能减排，共建美好家园”的活动，请你参加。

[活动一：收集资料]在收集材料时，同学们搜寻到一份1993年至2030年世界能源发展情况的表格，具体如下：

世界能源组成

年代

石油

煤

天然气

核电

太阳能

水电

其他

1993年

40%

27%

23%

7%

2%

1%

2030年（预计）

35%

20%

根据以上表格，请你用文字概括世界能源的发展趋势。（2分）

[活动二：活动策划] 为了在全校更顺利地开展“致力节能减排， 共建美好家园”的活动，作为组织者之一的你，将确定哪几项活动内容呢？请写出其中的两项。（2分）

[活动三：活动宣传]一段时间以来，温室效应加剧，能源消耗与保护生态环境的矛盾还将进一步激化。为了增加“致力节能减排”的宣传效果，让更多的人加入本次活动，请你为学校宣传栏拟一则宣传标语。（不能直接用主题语）（2分）

最佳答案：

活动一：“预计2030年以后，世界将以核电和太阳能为主要能源”或者“煤、石油等不可再生资源占能源比例会不断减小，有些甚至可能消耗殆尽；而核电、太阳能等新兴等再生资源将会成为今后能源的主导”。（2分）

活动二：（一）（二）参考示例：举行环保文艺演出；召开环保主题班会；举行环保演讲比赛等（2分）

活动三：答案示例：

1、节能减排就在你身边。

2、保护环境，人人有责等

答案解析：

活动一：这是一道表文转化题。图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有特色的较新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。解题思路：

1、认真审题，明确要求。

2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。（有时需要简单运算，化繁为简）。

3、依据题干要求，规范答题。从材料一和材料二的表文分析出因为污染的严重，人们患各种疾病的人数增加，然后再主干的基础上，结合材料内容将此题答圆满。活动二：这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中，能否准确地理解活动的内容和主题，并用准确的语言进行表述。一般来讲，这类题目没有一个非常标准的答案，主要是通过答题，来检验我们对语文综合性活动的理解和实践能力，同时检验我们在对活动内容有比较清楚地了解和认识之后，以及能否用简洁的语言，将自己要表达的意思表述出来。本题设计的活动只要围绕主题具有可操作性即可。活动三：公益广告的拟写，需要围绕本次活动设计的活动，语言要简练有文采，并有鲜明的宣传教育作用。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。