教育综合知识中师德教育的途径有哪些

(1)职前教育中的师德教育

①通过师范院校新生入学教育课强化教师的专业思想；

②在大学教师教育课程中增设必修性质的师德教育课程；

③在大学思想政治教育理论课程中渗透师德教育；

④在教育实习中增加师德教育内容；

(2)职后教育中的师德教育

①实践

所谓实践是指让教师在工作职场中，通过践行师德规范，进一步加深对师德规范的理解，同时也让师德规范变成是自己的一种信念化的规范，以此来达到提升自己的师德境界的目的。

②拜师

所渭拜师就是指通过师徒结对的途径来提升教师的职业道德水平。

③自我修养

通过加强自我修养以完善师德境界，对自己高要求，严标准，时刻反思自己，虚心听取别人的意见和批评，做到反省慎独，不断树立正确的道德观和教育观。



简述师德教育的方式与途径

师德教育的方式与途径

(1)职前教育中的师德教育

①通过大学的入学教育课强化教师的专业思想

②开设专门的师德教育课程

③在思想政治教育中渗透师德教育

④在教育实习中加入师德教育内容

(2) 职后教育中的师德教育

①实践

所谓实践是指让教师在工作职场中，通过践行师德规范，进一步加深对师德规范的理解，同时也让师德规范变成是自己的一种信念化的规范，以此来达到提升自己的师德境界的目的。

②拜师

所渭拜师就是指通过师徒结对的途径来提升教师的职业道德水平。

③自我修养

教师职业道德的途径和方法

1、师范生的教师职业道德修养建设的途径 (1)努力学习，提高师范生教师职业道德理论修养。人们从事改造客观世界的活动需要知识，这就必须学习。同样，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是师范生提高教师职业道德修养的必要途径。从根本上说，一个师范生高度的社会主义职业道德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学的世界观，人生观，才能坚定不移的热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉地把个人生命意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看作人生最大的幸福和快乐，才能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。 (2)积极参加社会实践，在实践中进行教师职业道德培养。人的道德修养不能脱离改造社会、改造世界的客观实践。与教育实践活动相结合，按照教师道德的规范和要求，不断进行自我教育的和自我改造，是师范生增强职业道德修养的根本方法。师范生加强职业道德修养的目的在于形成良好的职业道德，提高教育实践能力。师范生不仅要通过理论学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行，把这些认识用以指导自己的行动，培养自己良好的品行。 (3)正确开展批评与自我批评，促进自身素质提高。师范生教师职业道德培养就其本质来说，是师范生在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高，开展自我批评，严于解剖自己。首先，要学会认识自己。作为教员不能认识自己，又谈何了解、教育学员。俗话说：知人者智，自知者明。从教师职业道德修养上看，如果一个教师不能正确地评价自己，摆正自己的位置，就根本谈不上进行以自我教育为特征的修养。其次，要善于发现自己身上的缺点和不足。再次，要用高标准严格要求自己。认识自己、发现问题，还不是师德修养的目的，只有在这之后，为自己提出新的修养目标，努力改变现状，才能使教师职业道德水平真正提