高考语文备考：突破鉴赏诗歌思想感情重难点

答好古诗思想情感题需要在读懂、审题、答题等方面全面努力，但对于解决“会而不全”“概括分析不准、不全”等问题，最主要的是找准分析概括的具体路径，并走好它。

一、抓住情感语言，掌握情感基调

古诗抒情主要有直接抒情和间接抒情两种方式。对于考试来说，最重要的莫过于间接抒情，因为它表达的情感含蓄、隐晦，给情感的把握带来不小的难度。在解题过程中须区分具体的间接方式，对症下药。

1．借景抒情：抓景语悟情语

借景抒情是古诗最常用的抒情方式，从景物描写中挖掘出思想情感是每一个考生都必须具备的基本功。主要途径是通过细读，看看写了哪些景物，这些景物的特征是什么，色调是什么(指冷色调与暖色调)，它们又与情感有着怎样的正关联或负关联。南朝诗人何逊的“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”是写离别的名句，前一句写室外：夜已深沉，一片寂静，唯有雨点滴落在台阶上，发出单调的声响。诗中虽然没有写人的活动和情感，但是通过“夜雨滴阶”的情景可以体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。后一句写室内：天将破晓，油灯将要燃尽，充满离愁的屋子显得一片昏暗。破晓之际，屋子感觉上比较暗。从“夜雨”到“晓灯”，暗示一个不眠之夜过去了，“空阶”和“离室”，则渲染离人心境的凄凉。就这样抓住“滴”与“暗”、“夜”与“晓”、“空”与“离”等词语，不难读出景物中的凄凉之情。

[边练边悟]阅读下面这首词，然后回答问题。

浣溪沙

[宋]苏轼

软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身？

日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。

注：

①莎：莎草，多年生草本植物。

②耦耕：两人各持一耜(sì)(古时农具)并肩而耕。

③使君：词人自己。

全词表现了词中人物的哪些思想情感？请结合词句简要分析。

答案：

(1)雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后，“软草平莎”，油绿水灵，格外清新；路面上，净而无尘，词人纵马驰骋，自是十分惬意。

(2)对农村田园生活的热爱。雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如薰，词人自然是热爱这样的景色和生活的。最后一句又将这样的情感进一步深化。

2．托物言志：抓物语悟情志

借物抒情也是古诗常见的抒情方式。应抓住描写物象的语言，分析物象的外在特征(形态、色彩、味道)和内在品性以及环境特点，并能深入其里，联系诗人自身的经历和所处的社会环境，找准物与志的契合点。值得注意的是，这时的情感一般是双层的，一关乎物之情，二关乎物后志。

[边练边悟]阅读下面这首诗，然后回答问题。

梅

[唐]郑谷

江国正寒春信稳，岭头枝上雪飘飘。

何言落处堪惆怅，直是开时也寂寥。

素艳照尊桃莫比，孤香黏袖李须饶。

离人南去肠应断，片片随鞭过楚桥。

这首诗是如何借梅来抒写离情别绪的？请结合颈、尾联简要分析。

答案：作者不直言离人不忍离去，而是通过写梅花在酒杯中照影，粘在离人的衣袖上，离人踏上行程，梅花又跟随过桥，表现梅花的多情和依依不舍使离人断肠。作者写梅花的多情其实是写离人的多情，这样写显得委婉含蓄。

3．用典抒情：抓典语悟情感

用典是古诗的普遍现象，每一个典故都有作者独特的考虑，因此，要思考典中情，首先要靠自己的积累及诗后注释，判断诗句是否用典以及用了什么典故，再结合内容看看是如何使用典故的(正用或反用)，从而挖掘其深层情感。抓住典故中的主人公与作者的联系是理解的核心。值得注意的是，这时的情感往往也是双层的，一关乎典故情感，二关乎作者情感。

[边练边悟]阅读下面这首诗，然后回答问题。

送别杜审言

[唐]宋之问

卧病人事绝，嗟君万里行。

河桥不相送，江树远含情。

别路追孙楚①，维舟吊屈平。

可惜龙泉剑②，流落在丰城。

注：

①孙楚：西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。

②龙泉剑：《晋书·张华传》“斗牛之间，常有紫气。豫章雷焕曰：‘宝剑之气，上彻于天。’华问在何郡？焕曰：‘在豫章丰城。’即补焕丰城令。焕到县掘狱基，入地四丈余，得一石函，光气非常。中有双剑，并刻题，一曰龙泉，一曰太阿。是夕斗牛间气不复见焉”。

这首诗后四句接连用典，表达了诗人的哪些思想情感？

答案：

①以孙楚、屈原的身世遭遇，喻友人才学之高超，仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了诗人对友人的同情和惋惜。

②龙泉剑被埋没的故事，表达了诗人对友人的怀才不遇的怅惘、感伤。

③龙泉剑最终被有识之士发现，重见光明，喻友人最终也定能脱颖而出，再得起用，寄托了诗人对友人的深情抚慰与热切期望。

三、抓住时空转换，领悟变化的情感

言少而情丰，是古诗表达的一个重要特点。诗人尽可能利用最经济、最凝练的语言表达最丰富的情感。这一点，正是高考命题的重点。作为考生，自然要咀嚼这精练的语言。还要注意的是，这情感的丰富性也与诗的结构层次密切相关。结构层次越多，表达的情感就越丰富；做题时善于切分结构层次，就有可能获得更丰富的情感要点。如果是一句诗，可能有一个层次一个情感要点；如果是两句(一联)，往往是两个层次两个情感要点；如果是上片或下片，有几个句子，自然就有几个层次几个情感要点。阅读与答题时，必须要有这种层次的切分意识，有“字不离词”“词不离句”“句不离段”“段不离篇”的整体意识，方能读出、答出丰富的情感来。

[边练边悟]阅读下面这首诗，然后回答问题。

宴西楼①

[宋]陆游

西楼遗迹尚豪雄，锦绣笙箫在半空。

万里因循②成久客，一年容易又秋风。

烛光低映珠鞴③丽，酒晕徐添玉颊红。

归路迎凉更堪爱，摩诃池④上月方中。

注：

①陆游因为主张抗金，不合当权者口味而被一迁再迁，赶到川蜀，这首诗即写于此时。西楼：成都府治西侧有筹边楼，唐李德裕建，曾与熟悉边事者在此共议抗御吐蕃等族侵扰事。又《蜀中名胜记》谓“转运司园亦称西园，园中有西楼”。

②因循：随意，轻率，怠惰。

③珠鞴(bèi)：绣着珠饰的单衣，代指歌舞女子。

④摩诃池：池，在锦城西。为隋将军萧摩诃所开，因此得名。

古人评此诗颔联“语轻而感深”，你认为此联表达了作者哪些情感？请结合全诗简要概括。

答案：

①时日蹉跎、光阴虚度、年华老去的感慨。

②万里作客、久离家乡的愁苦。

③一事无成、壮志未酬的无可奈何的悲凉。