高考语文作文写作指导：拟好“题记”先声夺人

陆机《文赋》云：“石韫玉而山晖，水怀珠而川媚。”题记，倘能显现出几缕哲思几点诗意几许情感几分文采，从而凸现文章的主旨及情韵，激发读者阅读兴趣，就能收到先声夺人的艺术效果。似乎可以这样说，那题记犹如青山蕴藏的宝玉绿水怀抱的珍珠，能使文章闪耀出璀璨的光芒。

写作文巧妙地拟写题记，字如珠玑句如美玉，树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。不少作者常苦心孤诣，拟写出的题记既具有生动的形象性，又具有深刻的哲理性，从而使文章达到如《文心雕龙·神思》所说的“吐纳珠玉之声，卷舒风云之色”的艺术境界。

方法点拨

一、映衬式

籍用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。

例：上海一考生写《“回声”的启示》其题记为：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子

此题记将“启示”内涵具体化、明确化，给予人生启迪，亦令人感受作者底蕴的厚实与思想的深邃。

陕西一考生2000年写的《五彩的幸福》，其题记为：生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。

此题记富蕴诗意，诠释出幸福的多彩性，显现出习作者丰富的情感特质与良好的语言素养。

一考生写《感悟中学》的文章，其题记为：那时心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的一草一木。

小作者对中学生的感情作了诗意的阐发，表现出对美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。

四川一考生以“珍惜”为话题写作文时，摘抄了弘一法师李叔同的《送别》为题记：长城外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一斛浊酒尽余欢，今宵别梦寒。考生在考场上用此传唱了百年的名曲作题记，文未成而情先抒，实在是妙不可言！此等题记除显示出作者深厚的文学积淀之外，无疑会使文章增添浓厚的人文色彩，因此怎能不吸引阅卷者的眼球呢？

三、悬念式

以题记来点文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。

例：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一同学写的《化蝶》作文就以此为题记，说自己只是一只毛毛虫，盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原的诗作题记，直接点明了文章所寓的人生理念，表达出习作者执着与不懈的人生追求。

另一同学以《追逐》为题记写作时，其题记为：我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活的快乐。

题记显示着作者积极的人生理念，令人感受其情感的炽热，生命血液的沸涌。

还一学生写某生从异地转入“我”班，因其貌不扬，故歧视之。后来觉得他心地善良，热心班级，作者审视生活、内省人生，感悟生活的真谛，心灵美乃为人生最伟大最崇高的美，故写下这样的题记：人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体会。——[日本]井上靖

习作者在将此生活的感悟置入题记中凸现，令人感受其品味生活的深邃。

五、交代式

题记的形式和写法自然不只是上述5种，而是多种多样的。至于如何拟写好题记，我们不妨用一个成语来概括之，那就是“运用之妙，存乎一心”。博观约取厚积薄发，自然会水到渠成瓜熟蒂落。不管是巧用名言蕴藏哲思，还是借用诗句营造诗意，也不管是吟唱歌曲自抒情怀，抑或是自拟格言画龙点睛，都可以收到辞简意赅的艺术效果。必须强调的是，拟写题记是行文的需要，绿叶配牡丹，相得益彰。所以它不应是一种修饰文章的华而不实的手段，那些缺乏心灵感悟的绣腿花拳是绝对写不出扣人心弦的题记文字的。