对下面描写“雨”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是我是根根晶亮的银线，

题目内容：

  对下面描写“雨”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是

  我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

  我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

  我是翩然而至的天使，一旦见到美丽的园林，就落下来，花草便昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的、轻轻的敲击着窗户上的玻璃，启迪着那些敏感的心扉……A．选段中，把雨比喻成银线、珍珠，形象地写出了雨或细亮或圆润的情态。B．选段中用“偷”一词，赋予“雨”以人的行为，生动形象地写出了雨的珍贵。C．文段用“昂起了、挺起了、绽放了”的排比句式，写出了花草雨后富有生机活力的特点。表现了雨的滋润之功。D．“轻轻的、轻轻的”在反复中，写出了雨的轻柔和对敏感心灵的启迪。

最佳答案：

  B

答案解析：

  B句的“偷”是拟人写法，是赋予清晨以人的行为，而不是赋予“雨”以人的行为，“偷”雨的是清晨。

  点评：本题不难，但要细心阅读。本题品析语言用判断正误选择题的形式较好，即用实例让学生了解了品析语言的方法，又考查了学生分析句子的理解能力。

考点核心：

  课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。