课内重读快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着

题目内容：

  课内重读

  快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

  进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

  石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

  “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

  妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

  我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

  “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

  他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：

  “你说什么老高。”

  “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

  瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

  “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

  我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

  爸爸的花儿落了。

  我已不再是小孩子。

  小题1:选文开头为什么反复写“快回家去”的心里活动？

  小题2:这段文字中，多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。请从这段文字中找出两处来。

  小题3:“我”是不是真正长大了？你是从哪些地方看出来的？结合原文回答。

  小题4:“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指____________________；一方面象征_________________________________________

  小题5:对于“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕？或者两者兼而有之？说说你的想法

最佳答案：

  小题1:“我“急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。

  小题2:催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的；旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。

  小题3: “我”真正长大了：当“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。

  小题4:指爸爸栽种的花儿谢了，爸爸生命即将逝去。

  小题5:略

答案解析：

  小题1:“快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己”，从这句话可以看出，反复写“快回家去”的心里活动，是为了凸显“我”急于回家见爸爸，告诉他这一天自己的情况和收获，因为爸爸生病了，不能来参加我的毕业礼。

  点评：推测写作意图就要知道写文章（段落、情节）是为了什么，达到什么目的。它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的叙述方法，这样才能推断出写作目的。除此外，还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。判断写作目的，还要注意作者材料的详略安排。

  小题2:试题分析：文章开头写我急于回家，见爸爸的心理活动，以及后文写我回家看到爸爸的夹竹桃散落了，这些都预示了爸爸病得很重，将不久于人世。

  点评：“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。

  小题3:试题分析：“我”是不是真正长大了要从“我”的言行来判断，当得知爸爸病得很重，快要不行了这个消息的时候，“我”意识到这里就数“我”最大，“我”从来没有过这样的镇定，这样的安静……都可以看出，我确实长大了。

  点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。

  小题4:试题分析：本文的题目是“爸爸的花儿落了”，一指爸爸中的夹竹桃落了，另一层就是指爸爸的生命陨落了。

  点评：标题通常有以下作用：

  （1）全文的线索，推动情节发展；

  （2）总结文章内容，点明文章主旨（通常突出主题）；

  （3）形式新颖，吸引读者；

  （4）反映人物情感的变化。（需要注意的是回答时不能全部照抄照搬，需要根据文章实际灵活运用）

  小题5:试题分析：解答本题，要联系自己的生活实际和生活体验来谈，长大不仅是个子的长高，更是阅历的增长，责任的担当。无论你喜欢也好，害怕也罢，总之，长大了。

  点评：此题是一道开放题，针对“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕，仁者见仁智者见智，有的人喜欢，也有的人很害怕，不想长大，但是无论哪种见解，都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。

考点核心：

  课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。