学记是谁的著作

《学记》是乐正克的著作。乐正克为战国时鲁国人，思孟学派的重要人物，孟轲的学生。乐正克是以职业为姓，他的祖先是学官。

乐正克是深得孟轲信任的高才生。战国时代儒分为八，其中一派就是“乐正氏之儒”。乐正克在战国时代是一位很有影响的人物。乐正克的伟大贡献是他的著名的教学理论专著《学记》。

《学记》的内容赏析

《学记》认为教育的重要作用和目的在于“化民成俗”、“建国君民，教学为先”。求学之目的是“学为君也”。乐正克在著作中设计了一套完整的教育体制及严密的视导考核制度，提出了一系列教学原则，主要是：教学相长原则；预、时、孙、摩原则；启发善喻原则；因材施教与长善救失原则；课内外结合、劳逸结合的原则等。

《学记》的历史地位

《学记》是中国教育史和世界教育史上最早、最完整的专门论述教育、教学问题的一部著作，比西方近代教育理论奠基者夸美纽斯的《大教学论》早问世一千多年。有关教育学的基本问题都有精辟论述，在教育发展史上具有重大意义。它也被有关学者称为“教育学雏形”之著作，以及“罕见的世界教育思想遗产”。

除此之外，《学记》的地位要与昆体良的《论演说家的教育》(又称为《雄辩术原理》)有所区别。后者是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法、系统论述教学理论的著作。前者虽涉及教学原则及方法，但并非作为专门问题进行细致描述，未进行针对性、专门性、系统性的论述。

汉代的郑玄对篇名的解释是：“《学记》者，以其记人学教之义。” 《学记》是研究中国古代教育思想和实践的宝贵资料。书中在总结先秦儒家教学经验基础上提出的教学原理，教学原则与方法，以及尊师重道的思想，对中国教育学和心理学的发展，都产生了重大影响，是中国也是世界珍贵的教育遗产之一。学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著.主张课内与课外相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中用较多的篇幅，阐述“教”与“学”的辩证关系。