师范专业是指哪些

最佳答案：师范专业是指会以教师的要求来进行培养学生的专业，所以除了学习学科知识如语文，数学，英语，政治，历史，物理，化学以外，还会学习教育学、心理学、教学法等理论知识，以及模拟上课如试讲、说课和学校实习等实践类课程师范专业的培养方向以培养教师为主要目的的，师范类专业增加了教育学，教学法课程，而且师范类专业国家有专门的补助，学费更低而非师范专业，是没有这些内容的，当然考取教师资格证难度也是不一样的

师范专业是指会以教师的要求来进行培养学生的专业，除了学习学科知识如语文，数学，英语，政治，历史，物理，化学以外，还会学习教育学、心理学、教学法等理论知识，以及如何上课实践类课程。师范类本科专业主要有：汉语言、汉语言文学、汉语国际教育、日语、韩语、法语、德语、英语、物理学、化学、数学与应用数学、心理学、政治学与行政学，历史学，学前教育，小学教育，体育教育，特殊教育，教育学。师范类专科专业主要有语文教育、思想政治教育、数学教育、物理教育、英语教育、物理教育、化学教育、生物教育、历史教育、音乐教育、地理教育、美术教育、体育教育、学前教育、汉语。

师范学校发展历程，1681年，“基督教兄弟会”神甫拉萨尔在法国兰斯创办了世界上第一所师范学校“师范训练学校”，这是世界上最早的师范教育机构。而我国近代真正意义上的师范学校出现于鸦片战争之后。继1895年盛宣怀在天津创办北洋大学堂之后，1896年盛宣怀又在上海创办了南洋公学(今上海交通大学)。其设想达成馆(相当于成人速成班)未实现后，于1897年3月在上海先设立师范院，这是中国近代史上第一所正规的师范学校。其次先后设立外院(小学堂)、中院即二等学堂(中学堂)、上院即头等学堂(大学堂)共四院，与培养工科和法科人才的北洋大学堂遥相呼应，培养以文理科为主，兼及政法、理财方面的人才。其中师范院以“明体达用，勤学善诲”为培养目标，进行教员的培养。南洋公学师范院的创立，是我国师范教育从无到有的飞跃，标志着中国师范教育之开端。

1896年梁启超提出学习日本师范教育的先进经验，并在《时务报》上首次论证师范教育问题。戊戌变法前夕，梁启超在《京师大学堂章程》中就提出设立“师范斋”的设想，并疾呼：“欲革旧习，兴智学，必以立师范学堂为第一义”。1902年，管学大臣张百熙继承和发展了梁启超的师范教育思想，强调“办理学堂首重师范”，创设了含“师范馆”在内的“京师大学堂”，它开创了中国现代高等师范教育的先河。与此同时，1902年我国著名教育家、实业家张謇创办了“通州师范学校”，这是我国第一所私办和独立的师范学校。1927年，陶行知在南京创立了晓庄师范学校。

师范专业的培养方向以培养教师为主要目的的，和非师范类专业相比，师范类专业增加了教育学，教学法课程，而且师范类专业国家有专门的补助，学费更低。非师范专业和师范专业，还是有一定的区别的。首先他们所学的一个课程是不一样的，师范类专业，会比较侧重于与教育方面有关的学科，比如说有这个教育学，教育心理学，教育技术学等等，到了大三大四的时候，还会有相关的教学的实习、见习、试讲、课程设计等等，而非师范专业，是没有这些内容的，当然考取教师资格证难度也是不一样的，我们都知道想当老师，教师资格证是必须的。相对来说，师范生考取教师资格证，是更有优势一些的，而非师范生，要加考一些内容，比如教育学、心理学等等。