怎样教好小学五年级数学

最佳答案：教好小学五年级数学的方法：1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生潜能，发挥学生的主体作用2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩4、创设较多的学习情景，鼓励学生自学、解疑问难，并发展学生的个性特长5、加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，并且感受、体验、理解数学

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。

核心素养下小学数学课堂优化的重要意义

在小学数学教学中，教师培养学生核心素养的前提是让学生对核心素养有正确的认识和理解，通过数学学科的学习，能够有效掌握多种数学技能，对数学知识有独特的见解，体会数学带来的魅力，有助于提高学生自主学习能力，能够使用数学思想，从数学角度去看待问题、解决问题，使所学知识能够得到实际应用，培养学生解决问题能力和应用能力，有效促进小学生今后综合素养的全面发展。

由于小学阶段学生年龄尚小，缺少定力和耐力，在课堂上经常会有专注力不集中的现象出现，通常情况下对于小学生来说课堂专注力基本保持在二十分钟左右，如果教师在课堂上采用传统“满堂灌”的教学模式，容易使学生们感到枯燥乏味，很容易分心走神、注意力不集中。因此，为了能够发展学生核心素养，在小学数学课堂上，教师应当通过创设良好的课堂环境、新颖的教学模式吸引学生的注意力，充分调动学生课堂上的积极性，激发学生学习兴趣，能够保持学习的热情状态，投入课堂学习之中。

另外，这种传统教学方式，还容易让学生形成固化思维，产生一定的局限性，对数学知识的认知、思维仅停留于表面，本身数学知识就具有一定的抽象性，这种被动状态的学习态度，使学生更不愿主动思考、主动探究，不利于学生数学思维的发展。这就需要小学数学教师在课堂上对学生积极引导，让学生在学习过程中做一个有心人，学会观察，在观察的过程中发现问题、动手操作、积极思考、自主探究，在学习中不断摸索，发现数学规律和数学本质，充分激发学生的好奇心，引导学生从多维度、多方面去思考，从而提高学生的思维能力和探究能力。