教学的教读几声

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

教学的“教”一般读一声或四声。教学的教读一声的时候，教学是动词，意思是教书，即：教学生学习功课。这里教是动词，意即把知识或技能传给人，如：教课、教唱歌、教小孩儿识字、师傅把技术教给徒弟。教学的教读四声的时候，教学是名词，意思是教师把知识、技能传授给学生的过程。

教学的基本任务

1.传授基本知识技能（教学的首要任务）；

2.发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；

3.发展学生体力，提高学生的身心健康水平；

4.培养学生高尚的审美情操和能力；

5.养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

教学过程的基本规律

（一）间接经验与直接经验相结合

1.教学活动应以直接经验为主；

2.教学应当以学生的间接经验为主；

3.教学应将间接经验与直接经验有机结合，并防止两种不同倾向。

（二）教师主导作用与学生主体作用相统一

1.应充分发挥教师的主导作用；

2.应充分发挥学生的主体作用；

3.应坚持教师主导作用和学生主体作用的统一，并防止两种不同倾向。

（三）掌握知识和发展智力相统一

1.掌握知识的发展智力的基础，两者相互联系，辩证统一；

2.发展智力又是掌握知识的必要条件。

（四）传授知识和思想教育相统一

1.知识是思想品德形成的基础；

2.良好的思想品德是学习的推动力。