什么叫教学质量

最佳答案：教学质量是对教育水平高低和效果优劣的评价，最终体现在培养对象的质量上，衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标教育目的规定受培养者的一般质量要求，亦是教育的根本质量要求各级各类学校的培养目标规定受培养者的具体质量要求，衡量人才是否合格的质量规格教学质量有宏观与微观之分

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

线上教学质量管理的提升路径

1、加强线上教学平台的管理工作

线上教学的质量，教学管理部门应注重选择和维护。一是，教学管理部门结合实际，根据线上教学目标制订情况以及师生使用平台情况，以满足简单易操作，网络承载力强，具有互动、考核、评价、上传资源等功能为基本要求，选择教学平台和辅助工具，开课前对师生进行培训，引导教师合理选择、同类型平台筛选，避免师生安装过多同类型平台和工具，造成不必要的精神和时间的浪费；二是，平台的选择也应兼顾教师开发在线课程、活页式教材和相关教学资源的上传和使用需求，教师应根据学生实际情况、课程情况、岗位需求、本专业特征来开发和收集教学资源，并定期更新、维护和优化教学资源；三是，院校应加强与线上教学平台的联系与合作关系，根据院校使用平台情况和师生意见反馈提交平台，进一步提升平台实用性，保障线上教学长远、稳定发展。

2、加强教师线上教学能力培养

线上教学对教师本身提出更新、更高的要求。第一，提高教师信息素养。高职院校应定期开展教师信息素养培训和考核工作，提升信息检索、应用和处理的能力。将信息素养能力内化为自身信息意识，不断创新教学研究；第二，提升教师信息化基本能力。高职院校教学管理部门应定期组织教师参与信息化水平培训，将最新的、最有应用价值的信息教学手段和应用及时传递给教师，并提供一些成功的应用案例，为辅助教师进行更好的线上教学不断提供新鲜血液；第三，培养教师综合教学能力。线上教学因其特殊性，更应注重语言表达能力、专业知识转化能力、信息技术应用能力、教学设计能力、课堂组织管理能力等的培养和提升。因是远程教学，教师必须具备更强的综合教学能力，才能让线上教学脱离乏味，提升课堂含金量，激发和吸引学生自主学习。