教学目的与教学目标的区别是什么

最佳答案：1.提出或制定的直接依据不同教学目的的提出仅仅依据教学大纲和教材的要求;教学目标的制定除依据教学大纲和教材的要求之外，还要依据教学目标分类理论提供的参照系和本校教学的实际水平2.确定所着眼的主体不同教学目的是对教师要教什么的说明，着眼于教师的教，是以教师为主体进行的描述，是对教师活动的一种期望，但其结果是否符合这种愿望，却难以预料和检测教学目标则着眼学生学习的结果，是以学生为主体进行描述，是对学生学习行为结果的一种规定，使学生必须达到的要求，它不仅对教师适用，对学生也是必要的、适用的3.直接作用的对象不同教学目的只对教师的教有直接指向作用，有利于教师主导作用的发挥;教学目标同时对教师的教和学生的学均有直接的指向作用，能使教和学目标一致，既有利于发挥教师的主导作用，更有利于发挥学生的主体作用，把教和学两方面的积极性较好地统一起来

教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。

教学目标的三个维度

1、知识和技能

对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。

2、过程与方法

是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。

3、情感态度和价值观

是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标。他的层次有认同、体会、内化三个层次。

教育目的的功能

指教育目的对实际教育活动所具有的作用。教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，使它具有多方面的功能。

1、导向作用(定向作用)

教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。导向作用更加强调指导方向，指明目标。简单来说，导向作用就是“定方向、定目标”。

2、激励作用

教育目的是一种结果指向。人类的活动既是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标。激励作用更加强调最终的教育目的是明确的方向和目标，这个方向和目标是指引我们前进的奋斗动力。简单来说，激励作用就是“定方向、定目标、奋斗动力”。

3、评价作用

教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。评价作用更加强调可以依据是否达到教育目的，去衡量学校的水准、教师的工作、学生的发展。简单来说，评价作用就是“衡量学校、教师以及学生的依据”。