如何提高思想道德素质和法治素养

最佳答案：提高思想道德素质和法治素养要注重知行合一，坚持从自身做起，从小事做起，在实践中加深对知和德的理解和认识，不断提高思想道德境界；要具备正确的人生观和价值观，自觉抵制懒散、不积极进取的生活态度，团结协作，关心他人的美好品德，修身律己要加强理论学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平总书记系列重要讲话精神要进行全面深入的学习，以此来提高思想认识，树立正确的世界观、人生观和价值观

思想道德素质是人们的思想意识状态按社会规范的要求所达到的水准。包括人生观、道德观、思想品质和传统文化习惯。人生观指人们对人生目的、意义和态度的基本看法，它是一个人从事一切活动的根本动力。

当代学生思想道德和人格中存在的问题

（一）价值取向功利化

从客观上来看，部分大学生的社会意识观念差，社会责任感低，在多元文化的影响下，对共产主义远大理想不够坚定、缺乏信仰、信心和信念，立场容易摆动，容易受到外界的干扰和影响。部分学生将政治看作自身成长的客观条件，但对政治的认知甚少，既不想参与政治，又不想承担自身的社会责任，功利倾向明显。而且“利益最大化原则”和“本位利益原则”下，社会主义核心价值观受到严重的冲击，部分学生对于金钱和物质利益的追求突出，导致各种拜金主义、功力主义和享乐主义的滋生，行为方式容易受到现实利益的驱使，在金钱和物质利益的诱惑下，很容易使学生思想误入歧途，造成学生价值观和人格的扭曲。

（二）纪律观念不强，公德实践能力有待提高

受客观环境因素的影响，部分学生缺乏纪律意识和观念意识，自由散漫、自私自利，行为出格，不顾他人感受，不遵守公共道德，不讲秩序。当然大部分学生还是具备较强的公德意识和社会责任感的，具有明显的同理心和同情心，只是在公德实践方面，由于自身独立性差、劳动观念淡薄、依赖思想严重使其实践操作能力、自我道德行为约束和监督力差，这就在很大程度上影响了学生正确的判断力、分析力和道德水平。

（三）有自我中心化、个人主义倾向

在多种文化、多种价值观和多变的社会环境下，“优胜劣汰”、“适者生存”的這种价值观被放大，并且对大学生的影响日渐突出，严重的影响了学生正确价值观念和行为选择。使得部分大学生以自我为中心、过度的重视个人利益而忽略集体利益，为了满足自身成就和需要不顾他人感受，自私自利、自大。