题目内容：
阅读。牵着母亲过马路周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。母亲年龄大了，双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听
穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才返回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱“有车来就别过马路”“过马路要跟着别人一起过……”
20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴。熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去______________________________。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯取下篮子，提到手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……。
1、根据你的理解，将第六段的最后一句话补充完整，写在段末的横线上。
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2、文章“抓拍”了两个不同时空中的“牵手”镜头：
一是：_____________________；二是_______________________________两次“牵手”相映成趣，牵出了一片浓浓的亲情。
3、结合全文，对第二段中画线句子的含义分析最恰当的一项是（）
A、写出了母亲寂寞孤独，寻求精神寄托的苦闷心情，也写出“我”对母亲的宽容和迁就。
B、写出了母亲备感欣慰，渴望情感交流的激动之情，也写出了“我”对母亲的尊重和理解。
C、写出了母亲牵挂儿女，急于了解情况的关爱之情，也写出“我”对母亲的感激和回报。
D、写出了母亲饱经沧桑，说话絮絮叨叨的急切心情，也写出了“我”对母亲的同情和热爱。
4、根据第七段中加粗句子的特点，仿写一个句子，要求前后语意连贯。
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最佳答案：
1、爱子的情肠
2、“我”上小学时母亲牵着“我”的手送“我”过马路的镜头“我”长大后陪母亲买菜时牵着母亲的手过马路的镜头
3、B
4、示例：像一个老师面对成才的学生，像一个工人面对合格的产品。
（意思对即可）
考点核心：
散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。 六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。特点：形散神不散。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。
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