阅读下面的文言文，完成下面问题。 《<黄花冈七十二烈士事略>序》孙文　　满清末造，革

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下面问题。 《<黄花冈七十二烈士事略>序》

孙文满清末造，革命党人，历艰难险城，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬踣者屡，死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣！然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成。则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。

顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花冈上一杯土，犹湮没于荒烟蔓草间。延至七年，始有墓碣之建修；十年，始有事略之编纂。而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已。

邹君海滨，以所辑《黄花冈烈士事略》丐序于予。时予方以讨贼督师桂林。环顾国内，贼氛方炽，杌陧之象，视清季有加，而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者，其不获实行也如故。则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，可传而不朽。否则，不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

1．下列各组句子中，加线词的意义和用法都不相同的一组是（）

A．①以坚毅不挠之精神，与民贼相搏

　 ②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城

B．①其损失可谓大矣

　 ②其孰能讥之乎

C．①全国久蛰之人心

　 ②赂秦而力亏，破灭之道也

D．①尤倍重于三十年前

　 ②冰，水为之，而寒于水

2．下列各句分别编为四组，全都能表明作者“滋可痛已”的情感的一组是（）

①踬踣者屡

②碧血横飞，浩气四塞

③顾自民国肇造，变乱纷乘，

④十年，始有事略之编纂

⑤又或有纪载而语焉不详

⑥甚者且姓名不可考

⑦亦不能为五百人立传

A．①⑤⑦

B．②④⑥

C．④⑤⑥

D．①③⑦

3．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）

A．书序一般是说明写书的意图、经过，或介绍评价书的内容。本文题为序，却不是就书论书，而是就书以评史论世，借序来“勖国人”。

B．本文是孙中山先生为自己所编辑的《黄花冈七十二烈士事略》写的序。就其内容来看，与其说是一篇序文，倒不如说是一篇借先烈的伟大精神来鼓舞士气、激励民心的战斗檄文。

C．黄花冈烈士在武昌革命中血肉横飞，最后都被焚而死。作者号召国人要学习他们的牺牲精神，为国奋斗，实现真正理想的中华民国。

D．作者把黄花冈烈士比作田横五百壮士，把自己比作司马迁，为没能为黄花冈烈士立传而感到内疚。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已。

译文：___________________________________________________

（2）予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

译文：___________________________________________________

最佳答案：

1．B

2．C

3．A

4．（1）即使凭司马迁那样善于为游侠作传（的手笔），也不可能给（田横所带领的）五百壮士（都）写出传记来，（这就）更加能令人悲痛啊。

　 （2）我写这篇书序，既是痛悼牺牲的烈士，又是用（此文）作为阅读这部书的国人的（一种）勉励。（意对即可）

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。