题目内容：
阅读下面的文言文，完成下面问题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，令急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又放肆其西封，若不阚秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
1．下列句子中，加线词解释错误的一项是（ ）
A．若使烛之武见秦君——使：派
B．焉用亡郑以陪邻——陪：增加
C．又欲肆其西封——肆：扩大
D．因人之力而敝之——敝：遮盖
2．下列句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．以其无礼于晋——青，取之于蓝而青于蓝
B．孙膑以此名显天下——扶苏以数谏故
C．夜缒而出——今急而求子
D．子亦有不利焉——且焉置土石
3．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．秦、晋兵临城下，郏国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见郑伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B．烛之武具有高超的辩论艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了周郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦、晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
4．翻译下面两句话。
①若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
译文：______________________________________
②行李之往来，共其乏困。
译文：______________________________________
最佳答案：
1．D
2．B
3．C
4．①如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事来麻烦您。
②秦国使者往来，郑国可以供给他们缺少的东西。
答案解析：
该题暂无解析
考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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