题目内容：
阅读下面的文言文，完成下面问题。张保皋、郑年传
杜牧新罗①人张保皋、郑年者，自其国来徐州，为军中小将。保皋年三十，年少十岁，兄呼保皋。俱善斗战，骑而挥枪，其本国与徐州无有能敌者。年复能没海履其地，五十里不噎。角其勇健，保皋差不及年。保皋以齿，年以艺，常龃龉不相下。
后保皋归新罗，谒其王曰：“遍中国以新罗人为奴婢，愿得镇清海，使贼不得掠人西去。”其王与万人，如其请。自大和后，海上无鬻新罗人者。保皋既贵于其国，年错寞去职，饥寒在泗之涟水县。一日言于涟水戍将冯元规曰：“年欲东归，乞食于张保皋。”元规曰：“尔与保皋所挟何如，奈何去取死其手？”年曰：“饥寒死，不如兵死快，况死故乡邪！”年遂去。至谒保皋，保皋饮之极欢。饮未卒，其国使至，大臣杀其王，国乱无主。保皋遂分兵五千人与年，持年泣曰：“非子不能平祸难。”年至其国，诛反者，立王以报。王遂征保皋为相，以年代保皋。
天宝安禄山乱。朔方节度使安思顺以禄山从弟赐死，诏郭汾阳②代之。后旬日，复诏李临淮③持节分朔方半兵，东出赵、魏。当思顺时，汾阳、临淮俱为牙门都将，将万人，不相能，虽同盘饮食，常睇相视，不交一言。及汾阳代思顺，临淮欲亡去，计未决，诏至，分汾阳兵东讨，临淮入请曰：“一死固甘，乞免妻子。”汾阳趋下，持手上堂偶坐，曰：“今国乱主迁，非公不能东伐，岂怀私忿时耶？”悉召军吏，出诏书读之，如诏约束。及别，执手泣涕，相勉以忠义。讫平剧盗，实二公之力。
知其心不叛，知其材可任，然后心不疑，兵可分。平生积忿，知其心难也；忿必见短，知其材益难也。此保皋与汾阳之贤等耳。保皋任年，事出于己，年且寒饥，易为感动。汾阳、临淮，平生抗立，临淮之命，出于天子，榷于保皋，汾阳为优。
世称周、召为百代人师，周公拥孺子，而召公疑之。以周公之圣，召公之贤，少事文王，老佐武王，能平天下，周公之心，召公且不知之。苟有仁义之心，不资以明，虽召公尚尔，况其下哉。
[注]①新罗：公元前57年至935年，朝鲜半岛i国之一。
②郭汾阳：郭子仪，因平叛有功官封汾阳郡王。
③李临淮：李光弼，冈平叛有功官封临淮郡王。
1．对下列句中划线词的解释，不正确的一项是
A．保皋差不及年——差：稍微
B．持手上堂偶坐——偶：相对
C．讫平剧盗，实二公之力——剧：大
D．汾阳、临淮，平生抗立——抗：对抗
2．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是
A．俱善斗战，骑而挥枪——侣鱼虾而友麋鹿
B．年欲东归，乞食于张保皋——故燕王欲结于君
C．至谒保皋，保皋饮之极欢——作《师说》以贻之
D．此保皋与汾阳之贤等耳——虽与日月争光可也
3．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A．张保皋和郑年从新罗来到徐州从军，两人都骁勇善战，张保皋年轻十岁，郑年水性好，后来张保皋回国受重用，郑年却潦倒他乡。
B．郭子仪与李光弼都曾是牙门都将，但平素不和，为东讨叛贼，两人捐弃前嫌，以忠义共勉，为唐朝中兴立下汗马功劳。
C．作者将两个外族人物与古圣贤周公召公相提并论，见识过人；他还认为与郭子仪和李光弼相比，张保皋和郑年的故事更感人。
D．文末举周公和召公的例子，意在说明即使是像召公这样的圣贤，尚不能完全知周公之心，更何况在他们手下的一般臣子呢
4．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）保皋以齿，年以艺，常龃龉不相下。
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（2）今国乱主迁，非公不能东伐，岂怀私忿时耶
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（3）平生积忿，知其心难也；忿必见短，知其材益难也。
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最佳答案：
1．D
2．C
3．B
4．（1）张保皋仗着年龄大，郑年仗着武艺高强，两人经常意见不合，互不相让。
（2）现在国家动乱皇上离京，除了您没有人能够领兵东讨，哪是心怀私怨的时候呢
（3）（如果）一向心怀怨愤，了解对方的心就难了；心怀怨愤，必然只能看见对方的短处，想要发现对方的才能就更难了。（意对即可）
答案解析：
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考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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