阅读文段，回答问题。　　①我的故乡四十几年前是穷乡僻壤，在我十岁那年，一位夹雨伞

题目内容：

阅读文段，回答问题。

①我的故乡四十几年前是穷乡僻壤，在我十岁那年，一位夹雨伞、背包袱的私塾先生飘然而至，伫立庄头，自言自语：“是栖歇之地，我在此可得食宿！”随即，他向走来的村民表明自己的教育之志，当场有人领他回家，愿意借出大厢房设立私塾。

②庄里像我一般大的孩子都进了私塾。一方戒尺放于先生的案头，念私塾的孩子没有一个不害怕打手心。但是，先生的戒尺难得动用，倒是常闻他读书____________（1），声调儿好听，似乎可亲可敬。他满腹诗文，____________（2），孤寂之时便抽水烟，或者摸象棋子。为省火柴，他抽水烟用老花镜在阳光下燃烧纸捻，一次我看见他将冒烟的纸捻移近口边，想吹出火苗，这时候却忍不住咳嗽。我见状便走去帮助，他一边点烟，一边用眼睛端详我，待吐出一口烟说：“你散学留下吧！”那天散学，孩子们全部走光，私塾里仅剩下我和先生，他对我温厚一笑说：“瞧你伶俐，我教你读书识字，再私下教你下象棋——嗯，凭这一手，你以后会有结交朋友的机会。”我识好歹，感恩戴德，对他恭敬地三鞠躬。

③一年过去，遇到私塾放冬假。上私塾的孩子都忙积肥，我也背粪筐出庄，在一个村庄外面，我听说这里有位探亲回来的军官找不到人下象棋。初生之犊不知畏，我进庄要跟他“杀”两盘。军官看了我很高兴，只要有人跟他下象棋，不论老幼，摆下棋谱，三局两胜，结果我做了他的马前败将。军官和蔼可亲，嘱我明日再来。第二天我应约又去，如此连续几天。最后他赠送我一枝钢笔，讲留作纪念。我无以回报，只有让他过足棋瘾，便向他推出先生，介绍先生的棋艺高超，并表示要带他去见先生。他讲究礼貌，整肃军容，威武雄健地跟我去了。

④我放下粪篓抢先进去报告，先生听了愣住。A军官跨进门槛，先生吓得____________（3），只是讲“我没有犯啥法”。B军官已经明白是怎么回事，一阵哈哈大笑，马上卸掉军装、摘掉军帽，主动摆下棋盘。C军官站起感慨说：“乡野老儒，棋法精深。”D他又看看周围，叹息先生贫寒，两日后派人送来一担柴、一袋米。

⑤又过一年，我们这帮孩子能下田干活了，便不再念私塾。全庄男女老少一起站在庄头欢送，先生又夹起雨伞，背起包袱飘然而去……

1． 写出本文的记叙要素：

　 人物（按主次顺序应为）：__________________________

　 时间：____________________________________________

　 地点：____________________________________________

2．对词语的句中义或句中作用理解正确的一项是

A．“一位夹雨伞、背包袱的私塾先生飘然而至”句中，“飘然”指的是这位先生行动迅捷，如乘风而行。

B．“他又看看周围，叹息先生贫寒”句中，“贫寒”指的是先生生活穷苦。

C．“瞧你伶俐，我教你读书写字”句中，“伶俐”指的是动作灵巧，毫不笨拙。

3．横线上应该填入的词语是

（1）（　 ）　（2）（　 ）　（3）（　 ）

（1）

A．抑扬顿挫 　

B．高低有序 　

C．充满感情 　

D．热情洋溢

（2）

A．独自一人　

B．孑然一身　

C．孤苦伶仃　

D．孤家寡人

（3）

A．心惊肉跳　

B．坐立不安　

C．胆战心惊 　

D．语无伦次

4．“先生渐渐消除疑虑和胆怯，披甲上阵，连胜三局”这一句应插入第④自然段中的（ 　）处。

5．请给本文拟个标题：__________________________

最佳答案：

1．先生、我、军官；解放前；家乡。

2．B

3．（1）A（2）B（3）C

4．C

5．故乡的私塾先生

考点核心：

散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。　六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。特点：形散神不散。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。