文言文阅读。　　（1）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父

题目内容：

文言文阅读。

（1）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

（2）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下列加粗字解释相同的一项是（ ）

A．即书诗四句　孤常读书

B．立有间　遂与外人间隔

C．蒙辞以军中多务　停数日，辞去。

D．不可不学　不使学

2．翻译句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

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②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

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3．两个文段都在写人的变化，第（1）段方仲永从“指物作诗立就”最终落得__________（原文），其根本原因是__________（原文）；第（2）段中鲁肃的赞叹从侧面反映出__________，也从另外一个角度反映了__________。

最佳答案：

1．D

2．①我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗

　 ②同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他（仲永）父亲到家中做客，或者用钱求取仲永的诗。

3．泯然众人矣：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学；吕蒙学习进步很大；孙权劝学的效果显著或者孙权善劝

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。