阅读下面两篇文言文选段，完成1-4题。　　【甲】[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致

题目内容：

阅读下面两篇文言文选段，完成1-4题。

【甲】[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自《送东阳马生序》）

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）

1．解释下列词语。

A．援疑质理：____________________

B．刮目相待：____________________

2．下列各组句子中加粗的词，意义和用法相同的一项是（　）

A．每假借于藏书之家　大兄何见事之晚乎

B．余幼时即嗜学　士别三日，即更刮目

C．以是人多以书假余　蒙辞以军中多务

D．未尝稍降辞色　蒙辞以军中多务

3．翻译下列句子。

尝超百里外，从乡之先达执经叩问。

译文：_______________________

4．从甲、乙两段所述读书人的故事中，你悟出了哪些读书学习的道理？请用自己的话归纳出三条。

答：__________________________

最佳答案：

1．A．提出疑难，询问道理。

　 B．另眼相看，用新的眼光看待。

2．B

3．（我）曾经跑到百里以处的方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

4．（1）读书要动手（手自笔录）；

　 （2）要大量阅读（遍观群书）；

　 （3）借书要讲信用（计日以还；不敢稍逾约）

　 （4）要质疑问难，虚心请教（援疑质理，俯身倾耳以请）；

　 （5）要有名师指点（从乡之先达执经叩问；先达德隆望尊，门我弟子填其室）；

　 （6）学习要谦虚、恭敬（未尝稍降辞色；立侍左右）；

　 （7）学习要有严师（遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复）；

　 （8）勤能补拙（故余虽愚，卒获有所闻）；

　 （9）学习靠主动和自觉（军中多务；乃始就学；今者才略，非复吴下阿蒙）；

　 （10）开卷有益（孤常读书，自以为大有所益）。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。