阅读理解。　　[甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者

题目内容：

阅读理解。

[甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

[乙]与善人居，如入芝兰^①之室，久而不闻其香，即与之化^②矣。与不善人居，如入鲍鱼^③之肆^④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹^⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。

【注释】①芝兰：一种香草。

②化：同化。

③鲍鱼：成鱼。

④肆：店铺。

⑤丹：丹砂，矿物名，红色。

1．解释下列句中加粗的词语。

(1)故不为苟得也__________________

(2)是以君子必慎其所处者焉______________________

2．下列各组加粗词语的意义和用法相同的一项是( )

A．所欲有甚于生者　游于是乎始

B．即与之化矣　春冬之时

C．久而不闻其臭　妇拍而呜之

D．亦我所欲也　亦与之化矣

3．翻译下列句子。

如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。______________________________________

4．请分别说出两文的主要观点，并指出其共同的论证方法。

甲文的观点：____________________乙文的观点：_________________________

共同的论证方法：___________________________________________

最佳答案：

1．(1)苟且偷生(2)因此

2．D

3．就像进入了放满香草的屋子，时间久了，也就闻不到香味了，就是被香草的气味同化了

4．舍生取义君子慎其所处比喻论证。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。