阅读《伤仲永》回答问题。　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求

题目内容：

阅读《伤仲永》回答问题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1、这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事部分后填空。

⑴从“______________”到“______________”详写仲永才智极盛。

⑵从“______________”到“______________”略写仲永才智枯竭。

⑶从“______________”到“______________”略写仲永才智衰退的原因。

2、先按要求摘句填空，然后答题。方仲永五岁作诗能“____________”，而且“_____________”；十二三岁时作的诗已经“_____________”；二十岁就“_______________”。

⑴从上面可以看出方仲永的才能是：（）

A、天资聪慧

B、平庸无奇

C、日益衰退

D、与日俱增

⑵产生这种结果的原因是：（）

A、未尝识书具，忽啼求之

B、自是指物作诗立就

C、邑人奇之

D、不使学

3、文章的议论部分，就事说理，表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的？请在正确的一个答案后的括号里打“√”。

A、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。（）

B、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。（）

C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。（）

D、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。（）

4、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。

⑴传一乡秀才观之答：（）

A、传/一乡秀才/观之

B、传一/乡秀才/观之

C、传一/乡秀/才观之

D、传/一乡秀/才观之

⑵余闻之也久答：（）

A、余/闻之/也久

B、余闻/之也久

C、余闻/之也/久

D、余闻之也/久

5、对下面句中的“之”“于”进行解释，然后归类文中的“之”“于”。

忽啼求之之：_____________

借旁近与之之：________________

之余闻之也久之：_______________

不能称前时之闻之：______________

卒之为众人之：_______________

环谒于邑人于：_______________

于舅家见之于：_______________

贤于材人远矣于：_________________

受于人者不至于：__________________

6、比较下面句中加粗的词，判断正确的一项是：（）

并自为其名贤于材人远矣

还自扬州 如此其贤也

A、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义也相同。

B、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义也不同。

C、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义不同。

D、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义相同。

7、下面对“明道中，从先人还家，于舅家见之”翻译正确的一项是：（）

A、明道年间，我随先父回家，在舅舅家里见到了他。

B、明道年间，我从父亲那里回家，于是在舅舅家里见到了他。

C、明道年间，我随死了的父亲回家，于是在舅舅家里见到了他。

D、明道年间，我从死了的父亲那里回家，在舅舅家里

最佳答案：

1、⑴仲永生五年其文理皆有可观者；⑵十二三矣泯然众人矣；⑶父利其然不使学

2、指物作诗立就；文理皆有可观者；不能称前时之闻；泯然众人矣；⑴C⑵D

3、B

4、⑴A⑵D

5、之：它，指书具，代词。他，指仲永，代词。这，指仲永聪慧过人这事，代词。的，助词。舒缓语气，无实意，不译，助词。于：到，介词。在，介词。比，介词。从，介词。

6、D

7、A

（意思对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。