阅读下面一篇课内文言文，完成1～3题。　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖

题目内容：

阅读下面一篇课内文言文，完成1～3题。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1、解释下面划线的词。

（1）余挐一小舟（）

（2）问其姓氏，是金陵人，客此（）

（3）余强饮三大白而别（）

（4）雾凇沆砀，天与云与山与水（）

2、用现代汉语写出下面句子的意思。

　莫说相公痴，更有痴似相公者！

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3、“独往湖心亭看雪”一句中的“独”有什么表达作用

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最佳答案：

1、（1）挐：通“桡”，撑船；

（2）客：客居；

（3）白：酒杯；

（4）雾淞：水气凝成的冰花。

2、在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！

3、映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文埋下伏笔。

（意思对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。