阅读下面一篇文言文，回答问题。送东阳马生序宋濂　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以

题目内容：

阅读下面一篇文言文，回答问题。送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．解释下列句子中划线词语的意思。

（1）以是人多以书假余。_______________________

（2）从乡之先达执经叩问。_____________________

（3）戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。_____________

（4）至舍，四支僵劲不能动。___________________

2．将下面句子翻译成现代汉语。

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

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（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

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3．本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的

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4．文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因

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最佳答案：

1．（1）假：借；

　 （2）叩：请教；

　 （3）腰：腰佩，这里用作动词；

　 （4）支：通“肢”，肢体。

2．（1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。

　 （2）因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。

3．（1）学习的刻苦；

（2）从师的艰难；

（3）求学的艰苦三个方面。或：勤且艰若此。（意对即可）

4．“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。