阅读下文，完成问题。扁鹊见蔡桓公韩非　　扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在

题目内容：

阅读下文，完成问题。扁鹊见蔡桓公

韩非扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯日：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

1．解释下面加粗的词。

①立有间________

②居十日________

③扁鹊复见________

④故使人________

⑤汤熨之所及也________

⑥桓侯遂死________

2．下面加粗的字是通假字，写出它的本字。

①汤（ ）熨

②还（ ）走

③火齐（ ）

3．根据加粗字的意思，在横线上写一个含有加粗字的双音词或成语。

①寡人无疾______________

②桓侯不悦______________

③不治将益深______________

④使人索扁鹊______________

4．用现代汉语写出下面句子的意思。

医之好治不病以为功。

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今在骨髓，臣是以无请也。

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5．本文按时间顺序记叙了事情的_______、_______和_______，表示“时间顺序”的明显的语言标志是_______、_______。作者在文中重点刻画了_______这个人物。“寡人无疾”表现了桓公的_______，“医之好治不病以为功”表现了桓侯的_______；“不应”、“不悦”表现了恒侯的_______。

6．文章分几个层次？写出每层大意。

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7．用简洁的语言概括这篇文章所简明的道理。

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最佳答案：

1．①一会儿②停留、经历③再一次、又④特意⑤达到⑥于是

2．①烫②旋③剂

3．①病　讳疾忌医　②高兴　赏心悦目　③更加　精益求精　④寻找　探索

4．医生总喜欢给没病的人治病把（治好他们的病）作为自己的功劳！

　 桓侯的病现在已到了骨髓，所以我不再过问了。

5．发生　发展　结局　居十日　居五日　蔡桓公　固执、自信　主观、片面　冷冰冰地拒绝医生的忠告

6．文章分三层。

一层（开头……桓侯又不悦）：桓侯不听扁鹊的忠告；

二层（居十日，扁鹊望桓侯而还走……无请也）：扁鹊指出桓侯的病已经无药可救了；

三层（居五……结尾）：桓侯病死

7．要正视自己的的缺点和错误，不能拒绝别人真诚的批评和帮助。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。