阅读《太空上能看到长城吗？》，回答问题。　　我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后

题目内容：

阅读《太空上能看到长城吗？》，回答问题。

我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后，有记者好奇地问：“你在太空上看到了万里长城了吗？”杨利伟不假思索地回答：“没有。”

这个问题也是很多人想问的。不知从何时起，“中国的万里长城是太空中能够看到的地球上唯一的人工建筑”的说法就广为流传。据说是得到了众多宇航员的亲口核实，并有照片为证。那么在太空中真能看到长城吗？从理论上来讲，这是绝对不可能的。因为长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察；不仅如此，长城平均宽度不到10米，也很容易被周围的地形背景隐没。因此，在20公里的高度就很难将它分辨出来，长城完全从人的视野里消失的高度也只有60公里。这相对于航天器平均400公里的轨道高度来说，相差实在太大。如果在月球上也能看到长城，就相当于在2688米外看一根头发丝一样。如果说太空上能看到长城，显然不真实。_______，从实际来看，自从这一说法流传以来，不少亲临太空的宇航员就在纠正，表示绝无此事。第一批登月的两名宇航员之一——奥尔德林在接受“香港凤凰卫视”采访时就强调：那是人们的误解，是由于人们对事实不了解所造成的。而第一位太空游客、富翁蒂托也否定了这一说法。更有专家从科学的角度给出了明确的答案。

但至今，仍有不少媒体不但不对传言进行纠正，而且还在津津乐道地宣扬“太空中能看到长城”。道理很简单，但多年来，人们对此说法却深信不疑。这多少说明了我们对过去老祖宗的辉煌始终抱有依赖感，总觉得这是中国人的巨大骄傲和无上光荣，因此情愿相信错误的说法也不愿承认科学。

不科学的赞誉其实是谬误。如果用谬误来渲染民族情结只会误导百姓，令世人不屑。我国有万里长城，埃及有金字塔，荷兰有围海大堤，都是气势雄伟的人工建筑，都是各自国家的骄傲，但这种骄傲不必上升至无处不在、无所不能的地步。长城并不会因为在太空上看不到它而变得不伟大。而“长城是在太空上能见到的唯一的人工建筑”的宣传，只会使爱国情结建立在虚无缥缈的基础上，同时也影响着人们的科学观念。

在不少媒体向青少年征集最想向杨利伟提的问题时，绝大多数人都填写了“在太空中能看到长城吗？”杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。

长城是伟大的，但你不会在太空看到它。

1．为“从理论上来讲，这是绝对不可能的”，请找出文中的三个理论依据。

依据一：____________________。

依据二：____________________。

依据三：____________________。

2．文中画线句子运用的说明方法是________和________，说明了________。

3．“据说是得到了众多宇航员的亲口核实。”其中加粗字“据说”可以删去吗？为什么

_____________________________

4．下面说法与本文所表达的观点不相符的一项是（　）。

A．在太空中看不到长城，并不会使长城变得不伟大。

B．“太空中能看到长城”之说是谬误，宣传这种谬误会对人们的科学观念产生负面影响。

C．人们对于“太空中能看到长城”的错误传言深信不疑，可见在科学上不能有爱国精神。

D．对于“在太空中能看到长城吗？”的问题，杨利伟作出了否定回答，这是一种值得赞赏的实事求是、认真负责的科学态度。

5．请为本文第2段中的空缺处选择一个恰当的短语（　）。

A．普通人

B．仅凭肉眼

C．不管如何

并简要说明选择的理由：____________________________

最佳答案：

1．文中说“从理论上来讲，这是绝对不可能的。”请找出文中的三个理论依据：

依据一：长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察。

依据二：长城平均宽度不到10米，很容易被周围的地形背景隐没。

依据三：长城从人的视野里消失的高度只有（0 公里，这相对于航天器平均400公里的轨道高度来说，相差实在太大。

2．作比较，列数字（说明了）在太空中是不可能看到长城的

3．“据说”不能删，它表明不是亲历，不是确切的。如果去掉则变为真实的，无可否认了。

4．C

5．B（“仅凭肉眼”对“看”的含义作了明确的限制，避免了歧义。）

考点核心：

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。