以下对中国古代史书体例的分析正确的一项是（）A．《左传》——编年体；《战国策》——断

题目内容：

以下对中国古代史书体例的分析正确的一项是（）

A．《左传》——编年体；《战国策》——断代史；《史记》——纪传体；《汉书》——国别体

B．《左传》——断代史；《战国策》——国别体；《史记》——纪传体；《汉书》——编年体

C．《左传》——编年体；《战国策》——纪传体；《史记》——断代史；《汉书》——国别体

D．《左传》——编年体；《战国策》——国别体；《史记》——纪传体；《汉书》——断代史

最佳答案：

D

答案解析：

1编年体 ：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 2纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。3纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》。 4国别体：以国家为单位分别记叙的历史。如《战国策》。 5通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 6断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 以上六种体例是按照不同标准分的，实际上同一史书按照不同标准可同时归入不同体例。如《三国志》属纪传体、国别体、断代史。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。