阅读下面的文字，完成下面的题。　　荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徒于卫，卫人谓之庆卿。

题目内容：

阅读下面的文字，完成下面的题。

荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徒于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。

荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。

荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：“曩者吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！”

荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道^①，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿^②而逃去，遂不复会。

荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒日与狗屠及高渐离饮于燕市酒酣以往高渐离击筑荆轲和而歌于市中相乐也已而相泣旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。

居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆卿，曰：“光与手相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，愿先生留意也’。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”（节选自《史记·刺客列传》）

注：

①争道：争夺博局上的格道。

②嘿：同“默”。

1．下列语句中加粗的词，解释不正确的一项是（ ）。

A．与盖聂论剑，盖聂怒而目之目：瞪视

B．曩者吾与论剑有不称者称：合适

C．荆卿则已驾而去榆次矣去：前往

D．愿足下过太子于宫过：拜访

2．下列语句中加粗的词，意义和用法相同的一项是（ ）。

A．①而之燕，燕人谓之荆卿 ②居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕

B．①徙卫元君之支属于野王 ②言足下予太子也

C．①愿因先生得结交于荆卿 ②因左手把秦王之袖

D．①然其为人沉深好书 ②嘉为先言于秦王日

3．下列语句分为四组，全部表现荆轲“为人沉深”的一项是（ ）。

①以术说卫元君，卫元君不用

②荆卿则已驾而去榆次矣

③荆轲嘿而逃去，遂不复会

④已而相泣旁若无人者

⑤愿足下过太子子宫

A．②③

B．①③

C．②④

D．①⑤

4．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ）。

A．这篇传记一开始先用几段文字交代荆轲的身世籍贯，从文中可知，荆卿是燕国人对他的称呼。

B．荆轲与盖聂论剑，盖聂对他怒目而视；与鲁勾践玩博戏，鲁勾践发怒呵斥，都反衬了他的隐忍。

C．荆轲与屠狗者、高渐离的交往，特别是酒后在街上狂歌哭笑，表现了荆轲想报仇而不得的苦恼。

D．燕国隐士田光知道荆轲不是一个平庸之人，当太子丹想通过田光结识荆轲时，田光就推荐了他。

5．断句与翻译。

（1）用“／”给文中画波浪线的文字断句。 荆轲嗜酒日与狗屠及高渐离饮于燕市酒酣以往高渐离击筑

荆轲和而歌于市中相乐也已而相泣旁若无人者。

（2）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

①使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！”

②燕秦不两立，愿先生留意也。

最佳答案：

1．C

2．B

3．A

4．C

5．示例：荆轲嗜酒／日与狗屠及高渐离饮于燕市／酒酣以往／高渐离击筑／荆轲和而歌于市中／相乐也／已而相泣／旁若无人者。

　 示例：

①派去的人回来报告，盖聂说：“本来就该走了，刚才我用眼睛瞪他，他害怕了！”②燕国、秦国势不两立，希望先生在这个问题上用心思考。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。